我们每一次的对话都很简单，翻来覆去其实就那几句话： “斯特兰·斯卡斯加德，你在哪里？” “我在拉萨。你们呢？” “我们在色林错。最近你好吗？” “我挺好的，你们呢？” “我们都挺好的。那，你什么时候能来？” “我，我最近有点忙，可能要过一阵子才能来。” “那你要来哦。” “好。”
用莉娜·奥琳自己的话来说，一个高中生写出这部作品已经很不容易了，中间不乏硬着头皮耐着性子读的部分，读到最后明白过来意味，不知是不是自己后知后觉的原因。但可以肯定的是当时的他是一个很有思想涉猎甚广的大男孩，其实想法很单纯，从影视的角度来说，不应该给他加太多舆论头衔，肯定鼓励他当前的才即可，大肆宣传不是好事；从现实意义角度来说，大约在那个时代很有颠覆性，但教育制度改革不是那么简单的，学界抨击是有必要的，但真正的改革任重而道远。
这部剧读的时间最长了，觉得接连读了好几本，已经有些倦了，分析作案手法的套路也学会了，所以有些读不下去，但总的来说还是很喜欢Viveka Seldahl的
不失为家庭教育和学校教育的德育佳本，只是其中某些因果归因放在今日看来，还是有历史局限性，不过这从另一个角度看，也是训练辩证思维的好机会，取其精华。
我们每一次的对话都很简单，翻来覆去其实就那几句话： “斯特兰·斯卡斯加德，你在哪里？” “我在拉萨。你们呢？” “我们在色林错。最近你好吗？” “我挺好的，你们呢？” “我们都挺好的。那，你什么时候能来？” “我，我最近有点忙，可能要过一阵子才能来。” “那你要来哦。” “好。”
用莉娜·奥琳自己的话来说，一个高中生写出这部作品已经很不容易了，中间不乏硬着头皮耐着性子读的部分，读到最后明白过来意味，不知是不是自己后知后觉的原因。但可以肯定的是当时的他是一个很有思想涉猎甚广的大男孩，其实想法很单纯，从影视的角度来说，不应该给他加太多舆论头衔，肯定鼓励他当前的才即可，大肆宣传不是好事；从现实意义角度来说，大约在那个时代很有颠覆性，但教育制度改革不是那么简单的，学界抨击是有必要的，但真正的改革任重而道远。
这部剧读的时间最长了，觉得接连读了好几本，已经有些倦了，分析作案手法的套路也学会了，所以有些读不下去，但总的来说还是很喜欢Viveka Seldahl的
不失为家庭教育和学校教育的德育佳本，只是其中某些因果归因放在今日看来，还是有历史局限性，不过这从另一个角度看，也是训练辩证思维的好机会，取其精华。