读完这部剧，我才意识到一个好的老师的教育会对一个孩子造成什么样的影响。这部剧，是我在看《孽海亲情The Passion of Beatrice》时泰勒老师推荐的一本剧。这部剧讲述了马文老师的教育方法，带给了我太多启发了。她是那么的富有激情和活力，她从不贬低任何一个孩子，对每一个在课堂上的孩子对给予关注和爱。
这是一本值得每个家长或者领导者都应该学习的一本剧，其中所蕴含的思想和中国的传统教育方式非常截然不同。马文她用爱、用自己的激情、用积极的心态去感染她的学生。我们应该多一些赞美，正如泰勒老师说每个人身上都有优点，这些优点是需要我们去浇灌的，只有这样这些优点才会生根发芽，长成参天大树。我还会再读这部剧，并给出更加深刻的体会！
托大师的书真没啥可说的，如沐春风，如饮甘泉，多读就是了。 本剧关于“小我”的解读令人印象深刻，尤其是对“小我”的描述，非常细致，很容易“对号入座”。但没有描述较为落地的解脱方式，或许最好的解脱方式就是编剧最后提到的“痛苦”，因为痛苦会让人体会到“小我”的存在，进而让人去感受，最终便是臣服与接纳。 顺便吐槽一下书名，太鸡汤化了，很容易让人错过一本好剧。
“两条小鱼在游泳，恰好看到一条大鱼在往另一个方向游，这条大鱼对这群小鱼点头致意说，‘早上好，孩子们，今天的水怎样？’ 两条小鱼继续往前游了一点儿，最后其中一条看着另一条说，‘水是什么东西啊？’
读完这部剧，我才意识到一个好的老师的教育会对一个孩子造成什么样的影响。这部剧，是我在看《孽海亲情The Passion of Beatrice》时泰勒老师推荐的一本剧。这部剧讲述了马文老师的教育方法，带给了我太多启发了。她是那么的富有激情和活力，她从不贬低任何一个孩子，对每一个在课堂上的孩子对给予关注和爱。 这是一本值得每个家长或者领导者都应该学习的一本剧，其中所蕴含的思想和中国的传统教育方式非常截然不同。马文她用爱、用自己的激情、用积极的心态去感染她的学生。我们应该多一些赞美，正如泰勒老师说每个人身上都有优点，这些优点是需要我们去浇灌的，只有这样这些优点才会生根发芽，长成参天大树。我还会再读这部剧，并给出更加深刻的体会！
不错的一本剧，有很多有意思的想法。 掌控自己的时间，尽量做对时间依赖少的事情，要寻求影响力，服务对象越多，致富可能越高，做真正有需求的东西。。。
还是以前的经典好看，我也想穿越回古代，那个朝代都行。。。。
有关认知与老年化方面的研究不断增加，每项新研究不约而同地喊出同一个口号：用进废退。临床术语叫“认知储备”，听起来很抽象。乔治·巴特克斯用一块餐巾紧紧包裹一支钢笔，解释了这个过程。这支钢笔相当于神经纤维，而餐巾就是髓鞘质。巴特克斯解释道，餐巾上出现了缝隙，大脑的老化就开始了。 “随着年龄的增长，髓鞘质开始分解。”巴特克斯说，“这就是为什么你这辈子见到的每位老人都比他们年轻时行动缓慢。他们的肌肉没有变化，但大脑发送给他们的脉冲速度变了，因为髓鞘质老化了。” 好消息是，虽然髓鞘质化的自然过程在30来岁时就结束了，但是总髓鞘质数还在增加，直至50多岁，而且人类始终能够通过精深练习来增加髓鞘质。“你必须记住髓鞘质是一种活体组织，永远在生长和老化，就像一场战争。年轻时，髓鞘质生长很容易。50岁左右，总体的平衡倾向于老化，但是我们仍然在生长髓鞘质。即使髓鞘质分解了，我们仍然可以长出新的，直到生命结束。”巴特克斯说。