摘录：“因为没有子嗣，我们剥除了自己将在后代身上延续下去的幻想，也不得不更深刻地投身于更严苛的另一种幻想：我们的生命本身自有其意义，也可以通过艺术、思考或正直的行为，通过教育、帮助他人或改变世界，来确保让自己获得某种形式的永生不朽。也许，我们是适应性的进化表现，我们用更有效率、对环境破坏更小的繁衍方式播撒文化基因，而非生物基因。我们在思想空间繁衍再生，而非雪上加霜，在人口已然过剩的星球上再添新丁。 ” 选择意味着有不同的路铺开在面前任你走，未必要有一个出题人认定的正确答案，让生存、生育、生命的意义回归到个体。
前半段的体验，像极了自己的某些心情，后半段则是启迪，补全了我对万物的另一半思考。 原来自己那些，许多让人惊讶的努力，不过是因为精神力量的供给，也因此，要尝尝补充精神食粮才行。 思考，等待，斋戒，倾听，倾听，倾听。真正的智慧是在体验中圆满的。 真正的成长是在实践中，通过暴露“自我”，发现”自我”，再消解“自我”实现的，而不是通过听到某种道理，进行某种批判。 有幸行之于此。感恩黑塞。
带给人力量，使人深思的好文，如何面对死亡，我们都应该提前思考这个问题。
可以看出编剧是个mc老玩家，前期各种小知识，到了内测结束就开始有点崩了，200万给别人治病，还不算是熟人只算是舍友。还有秦雪儿的那段直接腰斩，小号可以继承大号的称号，那么小号也能继承最强玩家？那么创建小号的意义是什么，等于改名卡加把最强玩家摘了？只能说是大纲混乱不值得90以上的好评，70以上好评率应该差不多。
好久没有看童话了，这次是听完的，感觉就像是小时候姥爷给讲故事一样，听着故事，安稳的入睡。睡着了做着香甜的梦，梦里美好的愿望总会实现。
看了三百多章确实失望的看不下去了，对龙族的情怀也消磨殆尽了，这部剧就是一个披着龙族外壳的无脑爽文。 书看得多了，是真的反感这种开金手指开到没边际的书
最近我读了《儿孙福》还有《儿孙福》这两本关于孩子养育的书，听了张怡筠老师的亲子情商讲座，总结起来，我发现虽然表达的方法不同，但是他们对养育的本质是有共识的。对孩子的养育其实就是对人性的摸索，承尊重人性是沟通的关键。 《儿孙福》中提出了三种解决问题的模型，分为ABC方案。编剧对比了三种方案的实施方法及导致的结果，最终以方案B为推荐模型，套用了很多案例来实践，方案B是这样执行的：1.将心比心。2.界定问题所在。3.邀请，就是和孩子一起开动脑筋，面对因双方顾虑不一致而形成的问题，共同找出可能的解决办法。《儿孙福》中提倡的理念是：提倡先联结后指导的方法。父母只要多花点时间，放松快乐的陪孩子，在游戏的过程中要让孩子自主决策，要全身心的陪伴孩子，让孩子感受到爱。有爱与信任作为基础，很多问题就会迎刃而解。而张怡筠老师也是致力于推广先解决心情再解决事情的理念。 所有这些都指向了一个重要的解决问题的方向，即在遇到孩子发脾气不配合的情况下，我们应该首先共情，去关注孩子的情绪与心情，也就是《儿孙福》中所说的将心比心。比如说我看到你很难过，我感觉你很伤心，鼓励孩子把情绪说出来，先让孩子平静下来，让他感觉到他被理解被爱，而不是被嫌弃被反感。换位思考一下，我们大人在生气的时候，是想要对方怎样对待自己？是跟自己讲道理还是希望听到他说我感觉你很伤心，能跟我说说吗？我想和你一起分担。无论是面对孩子还是成人，尊重他的心情，疏导他的情绪是解决问题的第一步。 其次我们应该学会倾听，倾听的过程中很容易出现一个问题，就是给出建议。这一点是很不提倡的。好的倾听者就是尽量控制自己不要急于给出建议。人们更需要的是表达自己的情绪，我们可以引导他自己想出方法，或者在孩子没有主意或者偏离方向的时候我们可以说我决定和你一起来解决这个问题。 最后，在生活中要及时给与孩子正向的引导，即表扬他的行为。在孩子做出改变时一定要给与及时的鼓励，比如今天主动和我打招呼，真是特别有礼貌。你今天自己回来写作业了，你真是个爱学习的孩子等等，家长的正向引导在无形中有着巨大的力量。 当然家庭教育其实就是成人与孩子沟通的过程，整个过程一定要以爱与信任为基础，通过游戏力教育的方法与孩子建立起这种联结，细心观察孩子的行为与变化，及时给与孩子正向引导，遇到问题时先疏导心情，不要急于指导，学会倾听，学会邀请孩子一起来解决问题。 以上是我对孩子养育的一点看法与总结。
你不看剧，不知书中风景；你不看剧不晓得书中人物；你不看剧，未识人间百态；你不看剧，你的人生怎么完整？“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”。“腹有诗书气自华”，看剧，是一种修养，更是一种享受。
摘录：“因为没有子嗣，我们剥除了自己将在后代身上延续下去的幻想，也不得不更深刻地投身于更严苛的另一种幻想：我们的生命本身自有其意义，也可以通过艺术、思考或正直的行为，通过教育、帮助他人或改变世界，来确保让自己获得某种形式的永生不朽。也许，我们是适应性的进化表现，我们用更有效率、对环境破坏更小的繁衍方式播撒文化基因，而非生物基因。我们在思想空间繁衍再生，而非雪上加霜，在人口已然过剩的星球上再添新丁。 ” 选择意味着有不同的路铺开在面前任你走，未必要有一个出题人认定的正确答案，让生存、生育、生命的意义回归到个体。
前半段的体验，像极了自己的某些心情，后半段则是启迪，补全了我对万物的另一半思考。 原来自己那些，许多让人惊讶的努力，不过是因为精神力量的供给，也因此，要尝尝补充精神食粮才行。 思考，等待，斋戒，倾听，倾听，倾听。真正的智慧是在体验中圆满的。 真正的成长是在实践中，通过暴露“自我”，发现”自我”，再消解“自我”实现的，而不是通过听到某种道理，进行某种批判。 有幸行之于此。感恩黑塞。
带给人力量，使人深思的好文，如何面对死亡，我们都应该提前思考这个问题。
可以看出编剧是个mc老玩家，前期各种小知识，到了内测结束就开始有点崩了，200万给别人治病，还不算是熟人只算是舍友。还有秦雪儿的那段直接腰斩，小号可以继承大号的称号，那么小号也能继承最强玩家？那么创建小号的意义是什么，等于改名卡加把最强玩家摘了？只能说是大纲混乱不值得90以上的好评，70以上好评率应该差不多。
好久没有看童话了，这次是听完的，感觉就像是小时候姥爷给讲故事一样，听着故事，安稳的入睡。睡着了做着香甜的梦，梦里美好的愿望总会实现。
看了三百多章确实失望的看不下去了，对龙族的情怀也消磨殆尽了，这部剧就是一个披着龙族外壳的无脑爽文。 书看得多了，是真的反感这种开金手指开到没边际的书
最近我读了《儿孙福》还有《儿孙福》这两本关于孩子养育的书，听了张怡筠老师的亲子情商讲座，总结起来，我发现虽然表达的方法不同，但是他们对养育的本质是有共识的。对孩子的养育其实就是对人性的摸索，承尊重人性是沟通的关键。 《儿孙福》中提出了三种解决问题的模型，分为ABC方案。编剧对比了三种方案的实施方法及导致的结果，最终以方案B为推荐模型，套用了很多案例来实践，方案B是这样执行的：1.将心比心。2.界定问题所在。3.邀请，就是和孩子一起开动脑筋，面对因双方顾虑不一致而形成的问题，共同找出可能的解决办法。《儿孙福》中提倡的理念是：提倡先联结后指导的方法。父母只要多花点时间，放松快乐的陪孩子，在游戏的过程中要让孩子自主决策，要全身心的陪伴孩子，让孩子感受到爱。有爱与信任作为基础，很多问题就会迎刃而解。而张怡筠老师也是致力于推广先解决心情再解决事情的理念。 所有这些都指向了一个重要的解决问题的方向，即在遇到孩子发脾气不配合的情况下，我们应该首先共情，去关注孩子的情绪与心情，也就是《儿孙福》中所说的将心比心。比如说我看到你很难过，我感觉你很伤心，鼓励孩子把情绪说出来，先让孩子平静下来，让他感觉到他被理解被爱，而不是被嫌弃被反感。换位思考一下，我们大人在生气的时候，是想要对方怎样对待自己？是跟自己讲道理还是希望听到他说我感觉你很伤心，能跟我说说吗？我想和你一起分担。无论是面对孩子还是成人，尊重他的心情，疏导他的情绪是解决问题的第一步。 其次我们应该学会倾听，倾听的过程中很容易出现一个问题，就是给出建议。这一点是很不提倡的。好的倾听者就是尽量控制自己不要急于给出建议。人们更需要的是表达自己的情绪，我们可以引导他自己想出方法，或者在孩子没有主意或者偏离方向的时候我们可以说我决定和你一起来解决这个问题。 最后，在生活中要及时给与孩子正向的引导，即表扬他的行为。在孩子做出改变时一定要给与及时的鼓励，比如今天主动和我打招呼，真是特别有礼貌。你今天自己回来写作业了，你真是个爱学习的孩子等等，家长的正向引导在无形中有着巨大的力量。 当然家庭教育其实就是成人与孩子沟通的过程，整个过程一定要以爱与信任为基础，通过游戏力教育的方法与孩子建立起这种联结，细心观察孩子的行为与变化，及时给与孩子正向引导，遇到问题时先疏导心情，不要急于指导，学会倾听，学会邀请孩子一起来解决问题。 以上是我对孩子养育的一点看法与总结。
你不看剧，不知书中风景；你不看剧不晓得书中人物；你不看剧，未识人间百态；你不看剧，你的人生怎么完整？“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”。“腹有诗书气自华”，看剧，是一种修养，更是一种享受。