编剧以故事为导入，引入读者对功利主义的思考。进而通过事例讨论，讲读者引入矛盾境地之时介绍康德的绝对命令理论和罗尔斯的公正原则，进一步引发读者关于何为正确的真善，何为公正的思考。当读者再次陷入迷惑之际，以亚里士多德的目的论答疑解惑。编剧在文末提出了自己的有关公正的想法。桑德尔认为，功利主义过于算计，自由主义无法区分权利的本质和权重，而倾向于"一种共同的善"。在政治生活中、法律问题的解决中，总是混杂着道德问题。对此，逃避不是真正的尊重，唯有开诚布公才能创造理解。可惜的是，寥寥几笔，我并没有读出当把所有道德问题与公正联系到一起后，如有不妥，乃至冲突，问题该如何解决。 言而总之，这部剧让我对道德、公正问题有了一些思考。同时，清晰的思路帮助我梳理了下哲学大家们的理论。值得，值得。
1. 大脑是可塑的，你可以通过锻炼让自己很聪明。 2. 高效的学习方式不是轻松的，机械重复是低效的，只会让你产生自己已经掌握了的错觉。 3. 高效学习的技巧有：检索回忆，间隔重复，生成，细化。 4. 有难度，多样性的学习方式是高效的。
聊天真的可以体现一个人的个人性格，学会聊天在我的生活中确实是相当重要的关节，本剧在一定方面教会我怎么样和别人聊天是恰如其分的，怎么样聊天可以让我能够在别人面前提升自己的影响。我期待自己能够在生活中应用好这些建议，让我在生活工作中和别人聊天时能够游刃有余！
多个故事组合，没想到最后一个压轴，人心浮沉，姜芬丽说，女人比男人更难对付。这是对何如蝉的评价，也是姐姐对自己的肯定。丁大伟以为在商场站稳了脚跟，可以急流勇退，但是不会想到姜姐掌握了人性密码。每个人处于高低不一的位置，也被限制了眼界的远近。日子会过下去，无非就是他方唱罢我登场，浓淡自在人心。
编剧以故事为导入，引入读者对功利主义的思考。进而通过事例讨论，讲读者引入矛盾境地之时介绍康德的绝对命令理论和罗尔斯的公正原则，进一步引发读者关于何为正确的真善，何为公正的思考。当读者再次陷入迷惑之际，以亚里士多德的目的论答疑解惑。编剧在文末提出了自己的有关公正的想法。桑德尔认为，功利主义过于算计，自由主义无法区分权利的本质和权重，而倾向于"一种共同的善"。在政治生活中、法律问题的解决中，总是混杂着道德问题。对此，逃避不是真正的尊重，唯有开诚布公才能创造理解。可惜的是，寥寥几笔，我并没有读出当把所有道德问题与公正联系到一起后，如有不妥，乃至冲突，问题该如何解决。 言而总之，这部剧让我对道德、公正问题有了一些思考。同时，清晰的思路帮助我梳理了下哲学大家们的理论。值得，值得。
1. 大脑是可塑的，你可以通过锻炼让自己很聪明。 2. 高效的学习方式不是轻松的，机械重复是低效的，只会让你产生自己已经掌握了的错觉。 3. 高效学习的技巧有：检索回忆，间隔重复，生成，细化。 4. 有难度，多样性的学习方式是高效的。
聊天真的可以体现一个人的个人性格，学会聊天在我的生活中确实是相当重要的关节，本剧在一定方面教会我怎么样和别人聊天是恰如其分的，怎么样聊天可以让我能够在别人面前提升自己的影响。我期待自己能够在生活中应用好这些建议，让我在生活工作中和别人聊天时能够游刃有余！
多个故事组合，没想到最后一个压轴，人心浮沉，姜芬丽说，女人比男人更难对付。这是对何如蝉的评价，也是姐姐对自己的肯定。丁大伟以为在商场站稳了脚跟，可以急流勇退，但是不会想到姜姐掌握了人性密码。每个人处于高低不一的位置，也被限制了眼界的远近。日子会过下去，无非就是他方唱罢我登场，浓淡自在人心。