虎头蛇尾的感觉。一回想就觉得有bug,大概刚开始的男主设定不一样。所以，一位年龄千百岁的混迹过美国上上流社会且巨有钱的高富帅，会问Underpants是啥，怎么穿？
被“你可有再对我动过心”那里的动图狠狠吸引，明知道剧情半路崩殂我还去看，我下贱！
编剧的方法一句话:通过反复练习直至脱口而出英语电影台词，来练习英语。注重听力和口语能力。
其实很多时候你看不起一些人做出的一些行为只是因为ta们根本没有意识到这样不对而已。受过的教育不同，三观不同使我们不断地在以我们以为对的角度批判他人。希望世界上能少一些理所当然，多一些相互理解吧。
2021 读完的第38本剧 —— 《幸福的白天鹅Happiness Swan》 菲利帕•佩里 读这部剧的时候，总是会让我想起河合隼雄老先生。 也许是因为两者都曾经多年从事儿童心理治疗，河合隼雄与佩里从数年的案例积累里，把现代家庭和教育最亟需的东西抽了出来。 在佩里这部剧里，没有艰涩的理论和眼晕的数据，她用一个个鲜活案例告诉你亲子沟通的重要性，态度真诚，语带劝解。 当我们埋首‘鸡娃大业“之时，读到这样一本剧，会有拨开迷雾之感。亲子关系是儿童健康成长的基础，因为环境对个人的影响非常重要。亲子沟通要真诚，父母要接受孩子的感受。 于我很有收获的一点是佩里提到了如何避免养育一个”熊孩子“。其实熊孩子的问题表面看是行为不得体，根本上其实是社会化的不足。因此，她提出，我们要培养孩子的四种技能： 1.抗挫折能力； 2.灵活应变的能力； 3.解决问题的能力； 4.从他人的角度看待及感受事物的能力。 私以为，非常有道理。总有家长问，学前儿童，我们到底应该专注培养哪些能力呢？不妨，从这四点着手。 📖精华分享： •抛开童年留下的障碍，那些障碍阻碍了你的温情与接纳、身体接触、身体的存在感与理解力。 •营造一个安全和谐的家庭环境，让意见分歧得以安全地化解。 •孩子需要和不同年龄的人一起玩耍，需要抚慰，也需要你投入大量的关注与时间。 •你可以从孩子的角度和你自己的角度来看事情。 •你可以帮孩子找到表达真实感受的方法（而不是你希望他有的感受），你可以确认及想办法了解他的感受（和你自己的感受）。 •不要急着拯救孩子，而是让他通过头脑风暴找出解决方案。不要急着告诉他该做什么。 •借由界定自己来设定界限，而不是界定孩子。 •承认你会犯错。不要为那些错误辩解。承认错误并做出必要的改变，以修复裂痕。 •把争输赢这种传统的亲子相处模式抛在一边，以亲子合作取而代之。
与其说是科幻，不如说是一个童话，“极端”的善良和冷酷，“极端”的富有和贫穷，“极端”的法律，“极端”的社会制度。可能是大刘一部分思想和对社会问题的见解的“极端”的展示。
访谈中最不吸引人的类型，对成名者发出表层访问，因为氛围的不友好更导致了交谈的负面性。围绕已播出的作品进行讨论的感觉像小时候做的观看理解，作品本身是美的就够了，非得给它加上解释，这令人遗憾。
袁大才子的“舌尖上的中国”，不是山珍海味，燕翅鲍鱼，也许只是民间小食，但食材，佐料，烹饪，缺一不可。看到《幸福的白天鹅Happiness Swan》中的挑担货郎相约第二日不出摊，相约一起去听白妞说书，听到说明清笔记中的路边摆摊的小贩要提早收摊，去雨花台观日落，古代的中国人活得那么怡然自得，那么清新可人，我们还能重归中国人传统生活状况吗？奈现今匆匆世人何？
虎头蛇尾的感觉。一回想就觉得有bug,大概刚开始的男主设定不一样。所以，一位年龄千百岁的混迹过美国上上流社会且巨有钱的高富帅，会问Underpants是啥，怎么穿？
被“你可有再对我动过心”那里的动图狠狠吸引，明知道剧情半路崩殂我还去看，我下贱！
编剧的方法一句话:通过反复练习直至脱口而出英语电影台词，来练习英语。注重听力和口语能力。
其实很多时候你看不起一些人做出的一些行为只是因为ta们根本没有意识到这样不对而已。受过的教育不同，三观不同使我们不断地在以我们以为对的角度批判他人。希望世界上能少一些理所当然，多一些相互理解吧。
2021 读完的第38本剧 —— 《幸福的白天鹅Happiness Swan》 菲利帕•佩里 读这部剧的时候，总是会让我想起河合隼雄老先生。 也许是因为两者都曾经多年从事儿童心理治疗，河合隼雄与佩里从数年的案例积累里，把现代家庭和教育最亟需的东西抽了出来。 在佩里这部剧里，没有艰涩的理论和眼晕的数据，她用一个个鲜活案例告诉你亲子沟通的重要性，态度真诚，语带劝解。 当我们埋首‘鸡娃大业“之时，读到这样一本剧，会有拨开迷雾之感。亲子关系是儿童健康成长的基础，因为环境对个人的影响非常重要。亲子沟通要真诚，父母要接受孩子的感受。 于我很有收获的一点是佩里提到了如何避免养育一个”熊孩子“。其实熊孩子的问题表面看是行为不得体，根本上其实是社会化的不足。因此，她提出，我们要培养孩子的四种技能： 1.抗挫折能力； 2.灵活应变的能力； 3.解决问题的能力； 4.从他人的角度看待及感受事物的能力。 私以为，非常有道理。总有家长问，学前儿童，我们到底应该专注培养哪些能力呢？不妨，从这四点着手。 📖精华分享： •抛开童年留下的障碍，那些障碍阻碍了你的温情与接纳、身体接触、身体的存在感与理解力。 •营造一个安全和谐的家庭环境，让意见分歧得以安全地化解。 •孩子需要和不同年龄的人一起玩耍，需要抚慰，也需要你投入大量的关注与时间。 •你可以从孩子的角度和你自己的角度来看事情。 •你可以帮孩子找到表达真实感受的方法（而不是你希望他有的感受），你可以确认及想办法了解他的感受（和你自己的感受）。 •不要急着拯救孩子，而是让他通过头脑风暴找出解决方案。不要急着告诉他该做什么。 •借由界定自己来设定界限，而不是界定孩子。 •承认你会犯错。不要为那些错误辩解。承认错误并做出必要的改变，以修复裂痕。 •把争输赢这种传统的亲子相处模式抛在一边，以亲子合作取而代之。
与其说是科幻，不如说是一个童话，“极端”的善良和冷酷，“极端”的富有和贫穷，“极端”的法律，“极端”的社会制度。可能是大刘一部分思想和对社会问题的见解的“极端”的展示。
访谈中最不吸引人的类型，对成名者发出表层访问，因为氛围的不友好更导致了交谈的负面性。围绕已播出的作品进行讨论的感觉像小时候做的观看理解，作品本身是美的就够了，非得给它加上解释，这令人遗憾。
袁大才子的“舌尖上的中国”，不是山珍海味，燕翅鲍鱼，也许只是民间小食，但食材，佐料，烹饪，缺一不可。看到《幸福的白天鹅Happiness Swan》中的挑担货郎相约第二日不出摊，相约一起去听白妞说书，听到说明清笔记中的路边摆摊的小贩要提早收摊，去雨花台观日落，古代的中国人活得那么怡然自得，那么清新可人，我们还能重归中国人传统生活状况吗？奈现今匆匆世人何？