挺无聊的，演技对比差距太大，容易出戏。。。。
有趣又感动的快速了解了党史，过程轻松，却也让人知道实则不易，推荐。
看到490章，实在看不下去了哇。这种毫无营养的剧集，为啥会有人推荐？编剧毫无文笔可言，感觉像个中学生写的小作文。故事情节稀烂，编剧根本就没有构思好故事架构，前后没有逻辑，完全就是想到哪写到哪，强行增加几个副本情节。武力值崩塌，编剧数学记性都不大好。前面自己写的淮北郑家4武尊，第二张又说是有10武尊，乱的一笔。主角前期打一个筑基都有来有回，后面轰杀结丹元婴都是一拳的事，5000年前都能虐杀渡劫巅峰，后面这些副本情节真的懒得看，不知道有啥意思。文笔粗糙不堪，纯纯白话文， 故事情节杂乱无章，弃了弃了，第一次口诛笔伐一本剧集。浪费我时间
2021第72 这部剧读起来的感觉可以分成三个阶段，第一热血沸腾，第二一盆冷水，第三冷暖自知。 扎心大实话 刚开始读这部剧，给我最大的感觉就是他能一针见血能扎破所有新教师存在的问题。比如：你真的会确立教学目标吗？课堂上真能胸有成竹吗？有多少人只顾闷头上课，无暇顾及学生的真实情况。谈到老师疲于奔命，心有研究型教师的命而力全消散在值班填表之中，忙到备课反倒沦为了被敷衍的琐事。甚至，我第一次在国内的教学剧集里看到对讨论活动、合作学习正面批评，某些表面功夫只是看上去很美实则劳民伤财。书中指出了许多真实到扎心甚至让人汗颜不敢面对的问题。让我觉得非常的佩服的是他提出的解决方案也让我觉得他真的是掏心掏肺，把所有的坦诚都捧给了读者。既然他在血海中淌出了一条血路，那我照着这条路走，是不是我也能成。 听烦的说教 但是书继续往后读，味道逐渐变了。尤其是谈到教师成长瓶颈，谈到捧杀与逼迫时，我开始满头问号了。说老师怕被公开表扬是走丢自己，缺乏独立自由的精神。说逼迫年轻教师成长被婉拒自己的恨铁不成钢。是，我承认这都是实心实意的规劝。但你真实我也真实，这种写作风格难逃道德绑架意味。火箭发射还得靠内部动力，总不能一直火箭旁边耳提面命“我是为你好”吧？ 真正关键点 冷静下来，我发现整个波动的过程其实很有意思，有的时候我们苦于问题得不到解决方式，现在有一个人他真心实意的把解决方式掏心掏肺的捧给你，但你反而不愿意听了。这究竟是为什么？也许有的答案并不是你不知道，你能说教师发展离不开看剧离不开磨课吗？你能说尊重学生发现学生的长处哪个老师不知道吗？但是为什么我们理都懂却没这么做呢？阻碍的因素到底是什么？是不是并不是这些堂而皇之的大道理？解铃啊，还需系铃人，有的书能帮助你认识到问题，或者说能让你感受到你不是孤单一个人，但是真正的解决问题，尽信书不如无书，还是得靠你自己，踏踏实实真的用行动去落地。 总的来说李老师胜在真诚，他就像一个为你好担心你恨铁不成钢的老前辈，想把会的都教你，但是年轻人呢，说到最后还是要靠自己，方法未必不知道，但听听看看有没有什么遗漏的也无妨。干还需诸君自我勉励。
挺无聊的，演技对比差距太大，容易出戏。。。。
有趣又感动的快速了解了党史，过程轻松，却也让人知道实则不易，推荐。
看到490章，实在看不下去了哇。这种毫无营养的剧集，为啥会有人推荐？编剧毫无文笔可言，感觉像个中学生写的小作文。故事情节稀烂，编剧根本就没有构思好故事架构，前后没有逻辑，完全就是想到哪写到哪，强行增加几个副本情节。武力值崩塌，编剧数学记性都不大好。前面自己写的淮北郑家4武尊，第二张又说是有10武尊，乱的一笔。主角前期打一个筑基都有来有回，后面轰杀结丹元婴都是一拳的事，5000年前都能虐杀渡劫巅峰，后面这些副本情节真的懒得看，不知道有啥意思。文笔粗糙不堪，纯纯白话文， 故事情节杂乱无章，弃了弃了，第一次口诛笔伐一本剧集。浪费我时间
2021第72 这部剧读起来的感觉可以分成三个阶段，第一热血沸腾，第二一盆冷水，第三冷暖自知。 扎心大实话 刚开始读这部剧，给我最大的感觉就是他能一针见血能扎破所有新教师存在的问题。比如：你真的会确立教学目标吗？课堂上真能胸有成竹吗？有多少人只顾闷头上课，无暇顾及学生的真实情况。谈到老师疲于奔命，心有研究型教师的命而力全消散在值班填表之中，忙到备课反倒沦为了被敷衍的琐事。甚至，我第一次在国内的教学剧集里看到对讨论活动、合作学习正面批评，某些表面功夫只是看上去很美实则劳民伤财。书中指出了许多真实到扎心甚至让人汗颜不敢面对的问题。让我觉得非常的佩服的是他提出的解决方案也让我觉得他真的是掏心掏肺，把所有的坦诚都捧给了读者。既然他在血海中淌出了一条血路，那我照着这条路走，是不是我也能成。 听烦的说教 但是书继续往后读，味道逐渐变了。尤其是谈到教师成长瓶颈，谈到捧杀与逼迫时，我开始满头问号了。说老师怕被公开表扬是走丢自己，缺乏独立自由的精神。说逼迫年轻教师成长被婉拒自己的恨铁不成钢。是，我承认这都是实心实意的规劝。但你真实我也真实，这种写作风格难逃道德绑架意味。火箭发射还得靠内部动力，总不能一直火箭旁边耳提面命“我是为你好”吧？ 真正关键点 冷静下来，我发现整个波动的过程其实很有意思，有的时候我们苦于问题得不到解决方式，现在有一个人他真心实意的把解决方式掏心掏肺的捧给你，但你反而不愿意听了。这究竟是为什么？也许有的答案并不是你不知道，你能说教师发展离不开看剧离不开磨课吗？你能说尊重学生发现学生的长处哪个老师不知道吗？但是为什么我们理都懂却没这么做呢？阻碍的因素到底是什么？是不是并不是这些堂而皇之的大道理？解铃啊，还需系铃人，有的书能帮助你认识到问题，或者说能让你感受到你不是孤单一个人，但是真正的解决问题，尽信书不如无书，还是得靠你自己，踏踏实实真的用行动去落地。 总的来说李老师胜在真诚，他就像一个为你好担心你恨铁不成钢的老前辈，想把会的都教你，但是年轻人呢，说到最后还是要靠自己，方法未必不知道，但听听看看有没有什么遗漏的也无妨。干还需诸君自我勉励。