一口气读完这部剧，尽管有些两眼昏花，还是不舍得放下，觉得没有嚼透，又反复地翻看了几个集数，把书里的几处伏笔拿出来品味了一会儿，感触真舒坦。 很难想到这本有着大时空格局的书，是在1955年播出的，不由地更是生出崇敬钦佩之意。 阿西莫夫设定了三个时空背景，一般时空、永恒时空和无限时空。这三者之间一般时空与永恒时空是很紧密的相互交织在一起的，永恒时空操纵着一般时空的历史走向，影响着人类最终命运。这里着墨最多，人物之间的关系和冲突在此铺陈，人物的心理影响着行为，而每一个行为带来的结果似乎都被“操纵”，而每个人的目的却又是那么“单纯”。 而后两者之间则存在一个隐藏世纪(7万至15万世纪)，永恒时空不能在这个时空阶段进入现实世界进行观察和干预。这是一个早早设定的伏笔，直到最后才揭晓迷题。虽然着墨不多，却是剧集最为关键的伏笔，揭开后，剧集主旨得以进一步升华。 全书共十八章(我有点好奇，原版是不是这样，还是译本做了新的编排)，前四章书中的主要人物通过一定的细节勾连陆续出场，这几章里编剧其实留下许多暗示，比如哈伦为什么被忒赛尔选中，“我用你，是为了永恒时空的存续。”(第二章末)我一开始就忽略掉了，因为后面的冲突升级，以及每个主角的隐秘被一层层揭开，等等许多内容很快就把注意力吸走了，精彩之处哪容你细想。 人物的设定及铺陈挺有意思，整本剧集出场的人物很少，环境设定也仅仅是设置在几个特定的环境下，但因为时空在扰乱你的视线，以及延伸出的许多概念让人着迷(如时空悖论、技术跃迁等)，干扰了主线的走向，可能需要中途停下来想一想，才能品出味道来。主角哈伦的心理活动和行为着墨甚多，这些预示着可能发生的结果，而每个结果却不断被反转，通过不同的关键人物的讲述，隐秘被揭开，哈伦的价值观一次又一次的被刷新，心理和行为一次又一次被改变，结果一次又一次的变更。核心线索就在这里。 我在读到一半多时，因为眼睛受不了，只好停下闭眼休息。脑子里浮现众多人物和情节的发展关系，那时就发觉，每个人物背后总是隐藏着什么，每次揭开一点，情节就发生大的反转。开始觉得诺依的人物设定太简单了，简直就是有些牵强的特设出来的配角，意识里觉得应该没那么简单，可就是想不通之后的走向。而库伯也是如此。 这些只是抽离出来的人物与线索的关系。剧集真正迷人之处更在于架构出一个现实世界之上的不同时空世界(永恒时空和无限时空)，永恒时空似乎存在于“真空”或另一个维度里(编剧没有描述)，这一时空的存在就是为了改变一般时空的现实，修正人类现实历史发展的路径和走向，使得人类发展不至于出现核爆或者大暴乱，从而走向消亡。但书里提示15万世纪后人类消失了，只有别的生物，没有人类了。这又是个隐藏着的迷题。 一般时空是我们的现实世界，在原始时代，历史发展是唯一的，不可变更的，人物最终的结局也是固定的。而进入到24~27世纪，相应技术出现，永恒时空被发现并创造出来，至此一切都变了，历史变了，现实有了无限多个发展路径，路径之下还有次级分支路径、路径分叉，永恒时空每一次做出的“最小化变革”带来的扰动，影响着现实世界的发展和人物的命运，而这些最终带来什么以及人类最终的命运是什么，(书里末尾做了阐述，这里不剧透了)也反噬现实世界和永恒时空，这有点像封闭的环，拆掉一节补回一节，但环已经不是原来的环。也许遥远的未来是未知的，但结果在有时空干扰和没有干扰之下似乎是大不同的。 我们不做道德评判，这种哲学上的命题会折磨死人，偶尔想想就行了。 说说编剧，罗伯特·斯蒂文森，据说智商160，15岁入读哥伦比亚大学，1948年取得生物化学博士学位。人们赞他是“神一般的存在”，一生播出了近
读了2遍，都没读完，实在太长了，真是佩服编剧，竟然写了五年，5年的心境该有多少变化起伏，里面的人物情节又有多少设定更新，前后连贯，何其不易！ 每一部修仙剧集似乎都只有一个主角，当然这可能是编剧功力的问题，并非是修仙剧集的标配。比如金庸的剧集可以写出多个主角，许多非主角人物也个性鲜明，很多其它武侠剧集就呵呵了。 要是玄幻剧集也能写出金庸作品水平这样的大作，何其快哉！ 韩立给我留下的印象是：目标坚定，心无旁骛，从不做任何与修仙无关的事。没有任何娱乐，甚至没有朋友。 韩立了解人性甚深，凡事总能做出精确的判断。 冷静，心机深沉，绝不管闲事，管闲事必要有好处。低调，谨言慎行，遵循财不露白。 所有的钱财都投资在自身的成长上，凡事做最完全的准备，比如对越皇的战斗，先去皇宫布置阵法。 说是凡人其人又何其凡呢？内心要何其充实强大才能禁受没朋友没亲人的孤独寂寞？没经历过人事的雏儿又是如何感觉到墨大夫狠毒用心？凡人不凡才能成其大呀！
这是一个看不明白的故事。编剧有解释女主母亲的死因、故事开头解释了、故事结尾也解释了、估计我愚笨、结尾的那个和国家扯上关系的理由我看不明白。薄皇后为什么选择如此、也是看不明白。至于2国纷争也是看不明白。一个做大事的人最后做了质子的老师、反正看不明白。并不是说编剧字面上没有解释清楚、而是、估计要用点脑、而我志不在此。只想随便找本不需要用脑的来看看。自己的孩子不能自己亲自教育辅导、而是教育辅导别人的孩子、怎么都会有遗憾吧。就这样结尾怎么看也是一种无奈。
一口气读完这部剧，尽管有些两眼昏花，还是不舍得放下，觉得没有嚼透，又反复地翻看了几个集数，把书里的几处伏笔拿出来品味了一会儿，感触真舒坦。 很难想到这本有着大时空格局的书，是在1955年播出的，不由地更是生出崇敬钦佩之意。 阿西莫夫设定了三个时空背景，一般时空、永恒时空和无限时空。这三者之间一般时空与永恒时空是很紧密的相互交织在一起的，永恒时空操纵着一般时空的历史走向，影响着人类最终命运。这里着墨最多，人物之间的关系和冲突在此铺陈，人物的心理影响着行为，而每一个行为带来的结果似乎都被“操纵”，而每个人的目的却又是那么“单纯”。 而后两者之间则存在一个隐藏世纪(7万至15万世纪)，永恒时空不能在这个时空阶段进入现实世界进行观察和干预。这是一个早早设定的伏笔，直到最后才揭晓迷题。虽然着墨不多，却是剧集最为关键的伏笔，揭开后，剧集主旨得以进一步升华。 全书共十八章(我有点好奇，原版是不是这样，还是译本做了新的编排)，前四章书中的主要人物通过一定的细节勾连陆续出场，这几章里编剧其实留下许多暗示，比如哈伦为什么被忒赛尔选中，“我用你，是为了永恒时空的存续。”(第二章末)我一开始就忽略掉了，因为后面的冲突升级，以及每个主角的隐秘被一层层揭开，等等许多内容很快就把注意力吸走了，精彩之处哪容你细想。 人物的设定及铺陈挺有意思，整本剧集出场的人物很少，环境设定也仅仅是设置在几个特定的环境下，但因为时空在扰乱你的视线，以及延伸出的许多概念让人着迷(如时空悖论、技术跃迁等)，干扰了主线的走向，可能需要中途停下来想一想，才能品出味道来。主角哈伦的心理活动和行为着墨甚多，这些预示着可能发生的结果，而每个结果却不断被反转，通过不同的关键人物的讲述，隐秘被揭开，哈伦的价值观一次又一次的被刷新，心理和行为一次又一次被改变，结果一次又一次的变更。核心线索就在这里。 我在读到一半多时，因为眼睛受不了，只好停下闭眼休息。脑子里浮现众多人物和情节的发展关系，那时就发觉，每个人物背后总是隐藏着什么，每次揭开一点，情节就发生大的反转。开始觉得诺依的人物设定太简单了，简直就是有些牵强的特设出来的配角，意识里觉得应该没那么简单，可就是想不通之后的走向。而库伯也是如此。 这些只是抽离出来的人物与线索的关系。剧集真正迷人之处更在于架构出一个现实世界之上的不同时空世界(永恒时空和无限时空)，永恒时空似乎存在于“真空”或另一个维度里(编剧没有描述)，这一时空的存在就是为了改变一般时空的现实，修正人类现实历史发展的路径和走向，使得人类发展不至于出现核爆或者大暴乱，从而走向消亡。但书里提示15万世纪后人类消失了，只有别的生物，没有人类了。这又是个隐藏着的迷题。 一般时空是我们的现实世界，在原始时代，历史发展是唯一的，不可变更的，人物最终的结局也是固定的。而进入到24~27世纪，相应技术出现，永恒时空被发现并创造出来，至此一切都变了，历史变了，现实有了无限多个发展路径，路径之下还有次级分支路径、路径分叉，永恒时空每一次做出的“最小化变革”带来的扰动，影响着现实世界的发展和人物的命运，而这些最终带来什么以及人类最终的命运是什么，(书里末尾做了阐述，这里不剧透了)也反噬现实世界和永恒时空，这有点像封闭的环，拆掉一节补回一节，但环已经不是原来的环。也许遥远的未来是未知的，但结果在有时空干扰和没有干扰之下似乎是大不同的。 我们不做道德评判，这种哲学上的命题会折磨死人，偶尔想想就行了。 说说编剧，罗伯特·斯蒂文森，据说智商160，15岁入读哥伦比亚大学，1948年取得生物化学博士学位。人们赞他是“神一般的存在”，一生播出了近
读了2遍，都没读完，实在太长了，真是佩服编剧，竟然写了五年，5年的心境该有多少变化起伏，里面的人物情节又有多少设定更新，前后连贯，何其不易！ 每一部修仙剧集似乎都只有一个主角，当然这可能是编剧功力的问题，并非是修仙剧集的标配。比如金庸的剧集可以写出多个主角，许多非主角人物也个性鲜明，很多其它武侠剧集就呵呵了。 要是玄幻剧集也能写出金庸作品水平这样的大作，何其快哉！ 韩立给我留下的印象是：目标坚定，心无旁骛，从不做任何与修仙无关的事。没有任何娱乐，甚至没有朋友。 韩立了解人性甚深，凡事总能做出精确的判断。 冷静，心机深沉，绝不管闲事，管闲事必要有好处。低调，谨言慎行，遵循财不露白。 所有的钱财都投资在自身的成长上，凡事做最完全的准备，比如对越皇的战斗，先去皇宫布置阵法。 说是凡人其人又何其凡呢？内心要何其充实强大才能禁受没朋友没亲人的孤独寂寞？没经历过人事的雏儿又是如何感觉到墨大夫狠毒用心？凡人不凡才能成其大呀！
这是一个看不明白的故事。编剧有解释女主母亲的死因、故事开头解释了、故事结尾也解释了、估计我愚笨、结尾的那个和国家扯上关系的理由我看不明白。薄皇后为什么选择如此、也是看不明白。至于2国纷争也是看不明白。一个做大事的人最后做了质子的老师、反正看不明白。并不是说编剧字面上没有解释清楚、而是、估计要用点脑、而我志不在此。只想随便找本不需要用脑的来看看。自己的孩子不能自己亲自教育辅导、而是教育辅导别人的孩子、怎么都会有遗憾吧。就这样结尾怎么看也是一种无奈。