看完了，很感动，书中每个人都有自己的性格，自己的生活，上部的直诉，为女主心酸心疼，下部的倒数，为女主女儿的执念，豁达，算是团圆美满的结局了，也祝愿看这部剧的人，能够等到那个人。
用一个让人赞叹的科幻＆奇幻设定讲了一个“普罗米修斯”的故事。佛教和印度教知识储备不足的人读起来好艰难，看的云里雾里的同志们可以往后翻先看刘慈欣的解读翻译太厉害了。虽说盖曼的《Adavi Chukka》学的这一部，但是可读性真的强多了。
此剧前前后后读了三遍，才理清编剧的思路和角色的情感。幽默的笔风，着实能让人笑开怀；夹杂着撕心虐肺的感情，让读者随之跌宕起伏。但总体看得是真着急，凤九和帝君，沟通课真有待进修进修。……仙者尚有无涯光阴可弥补遗憾事，世间人呢？ 就算情深缘浅，也好过无缘…… 心疼凤九的付出和委屈……
还不错！闲来无事也可以看看，人生世事无常，活着就要有一点留恋。
早就听说过三体这部剧，但没想到，读的时候，竟让我如此着迷，如痴如醉。不说了，看黑暗森林去了
不理解如何会有8.6的评分，废话太多了。是有一些观点很好，但是为了阐明一个观点，经常扯很多废话。读了80%,看不下去了。
观点不算新颖，但贵在全面。让我能站在经济学的高度上看家庭教养方式的变迁，政府教育制度对教养的影响。 我们作为老美的邻居，偏居法语省份，但这一隅不是偏安，自中产阶级以上也是在课外加班加点地给孩子报各种兴趣班。 外公看我的好友圈，就慨叹，国外的孩子也挺忙啊。 昨天娃爹去给娃修小提琴的路上，边开车边嘀咕，儿子现在学巴柔，以后还得送他去学拳击，篮球他也蛮想去学的。以后还得学西班牙语，拉琴还得学点意大利语。钢琴等疫情结束也得找老师...儿子怎么这么忙呢？ 是啊，怎么这么忙呢？ 加拿大通过高税收减少阶层差距，却也是中不平等与高教育回报率国度。毕竟比邻老美，毕竟做不到芬兰的高质量全民教育。 可能唯一值得庆幸的就是人口基数小，导致优质资源的获取难度不像国内那么高。 从国内的推娃到国外的花式推娃，其实本质是一样，牺牲当下的幸福感来换取长远的利益。 虽然我们不疯狂推娃，不把孩子往藤校的路子上推，也依然不能免俗，在各种活动与兴趣班里赶场。花去金钱与精力，希望能让孩子从中发现他的挚爱，从中学得坚持与勤奋。典型的中产思维。 总结，值得读，就是有点遗憾，加拿大没有过多着墨。
很适合我们普通老百姓的养生食方，食材都是基本常用的，感恩老师
“贪”，希望把好的东西占为己有；“嗔”，希望远离不好的东西。因为“贪”和“嗔”，我们无法客观看待世间万物，这就形成了“痴”。
看完了，很感动，书中每个人都有自己的性格，自己的生活，上部的直诉，为女主心酸心疼，下部的倒数，为女主女儿的执念，豁达，算是团圆美满的结局了，也祝愿看这部剧的人，能够等到那个人。
用一个让人赞叹的科幻＆奇幻设定讲了一个“普罗米修斯”的故事。佛教和印度教知识储备不足的人读起来好艰难，看的云里雾里的同志们可以往后翻先看刘慈欣的解读翻译太厉害了。虽说盖曼的《Adavi Chukka》学的这一部，但是可读性真的强多了。
此剧前前后后读了三遍，才理清编剧的思路和角色的情感。幽默的笔风，着实能让人笑开怀；夹杂着撕心虐肺的感情，让读者随之跌宕起伏。但总体看得是真着急，凤九和帝君，沟通课真有待进修进修。……仙者尚有无涯光阴可弥补遗憾事，世间人呢？ 就算情深缘浅，也好过无缘…… 心疼凤九的付出和委屈……
还不错！闲来无事也可以看看，人生世事无常，活着就要有一点留恋。
早就听说过三体这部剧，但没想到，读的时候，竟让我如此着迷，如痴如醉。不说了，看黑暗森林去了
不理解如何会有8.6的评分，废话太多了。是有一些观点很好，但是为了阐明一个观点，经常扯很多废话。读了80%,看不下去了。
观点不算新颖，但贵在全面。让我能站在经济学的高度上看家庭教养方式的变迁，政府教育制度对教养的影响。 我们作为老美的邻居，偏居法语省份，但这一隅不是偏安，自中产阶级以上也是在课外加班加点地给孩子报各种兴趣班。 外公看我的好友圈，就慨叹，国外的孩子也挺忙啊。 昨天娃爹去给娃修小提琴的路上，边开车边嘀咕，儿子现在学巴柔，以后还得送他去学拳击，篮球他也蛮想去学的。以后还得学西班牙语，拉琴还得学点意大利语。钢琴等疫情结束也得找老师...儿子怎么这么忙呢？ 是啊，怎么这么忙呢？ 加拿大通过高税收减少阶层差距，却也是中不平等与高教育回报率国度。毕竟比邻老美，毕竟做不到芬兰的高质量全民教育。 可能唯一值得庆幸的就是人口基数小，导致优质资源的获取难度不像国内那么高。 从国内的推娃到国外的花式推娃，其实本质是一样，牺牲当下的幸福感来换取长远的利益。 虽然我们不疯狂推娃，不把孩子往藤校的路子上推，也依然不能免俗，在各种活动与兴趣班里赶场。花去金钱与精力，希望能让孩子从中发现他的挚爱，从中学得坚持与勤奋。典型的中产思维。 总结，值得读，就是有点遗憾，加拿大没有过多着墨。
很适合我们普通老百姓的养生食方，食材都是基本常用的，感恩老师
“贪”，希望把好的东西占为己有；“嗔”，希望远离不好的东西。因为“贪”和“嗔”，我们无法客观看待世间万物，这就形成了“痴”。