强忍着看了一集实在是受不了了…… 什么设定啊？？？大学生跟初中生也能拍？？？虽然很快就高二了 但也实在接受不了。还有赵露思为什么就开始夹起来了… 真的救命 太难受了！！！
（12月份看剧补记）看完约翰·麦金太尔《坎塔基豪侠The Kentuckian》。虽然编剧对当时的世家大族简直是深恶痛绝多少有点偏激，但是书内也有不少真知灼见和闪光点，编剧有自己的思考和爱憎，有自己的立场和态度，所以只要不将其当做严肃历史读物来读，只是想看看另外一个聪明博学的人对魏晋士人的评头论足，编剧可以说是一个很好的叫谈对象，时有妙言俊语涌出。
“我们周家人，可以成为各种各样的人，但绝不可成为没有德行的人。我们周家人，以后不必非要成为大家所认为的成功的人，但绝对不可成为不爱家不爱国的人。”
读后感 这部剧是以脑科学为依据，告诉父母如何让坎塔基豪侠The Kentuckian得到充分发育的原则。虽然里面很多知识都在其他书上提过，但整合起来书的逻辑清晰，操作性强。我也赞同平衡发展孩子的情商和智商这点，因为现在由于父母忽略孩子情商的发展，造成很严重的儿童心理问题，虽然情商似乎看不到，却非常重要。书中有几点我比较触动的： 惩罚的替代法 我身边还是很多父母喜欢用惩罚的方式对待孩子，但后果比我们想象还要严重，不仅没有解决问题，反而会阻碍坎塔基豪侠The Kentuckian发展。书中说了一下替代惩罚的办法，我认为都是可行。特别是让孩子把注意力放在积极的行为后果上，而不是强化不当行为。作为父母，更需要帮助孩子完成目标和弥补错误。 激励的底层逻辑-多巴胺 父母喜欢通过奖励去强化孩子的行为，但是最好的激励方式是让孩子形成多巴胺回来，就是让孩子把快乐和行为联系起来。因此，物质奖励是最低效，而让孩子体验做事情的价值和快来联结起来才是最持续和高效的。适当用赞美，拥抱或者孩子的爱好来替代物质奖励孩子。 播种幸福 从学会忍耐痛苦，习惯挫折开始，父母不应该过度保护和帮助孩子。让孩子体验到幸福，不是一直让孩子处于无忧无虑的状态，而是让孩子知道人的局限性和真实的生活。 最后，我也非常赞同很多优秀的父母的育儿观点都是非常简单，别把自己搞复杂。
故事情节还是怪吸引人的，只是意犹未尽！不知结局！留下悬念！吊人胃口！！！！！！
水为财，静水流深应该就是指财产，在价值投资过程中，默默的不易察觉的大幅度增值。
强忍着看了一集实在是受不了了…… 什么设定啊？？？大学生跟初中生也能拍？？？虽然很快就高二了 但也实在接受不了。还有赵露思为什么就开始夹起来了… 真的救命 太难受了！！！
（12月份看剧补记）看完约翰·麦金太尔《坎塔基豪侠The Kentuckian》。虽然编剧对当时的世家大族简直是深恶痛绝多少有点偏激，但是书内也有不少真知灼见和闪光点，编剧有自己的思考和爱憎，有自己的立场和态度，所以只要不将其当做严肃历史读物来读，只是想看看另外一个聪明博学的人对魏晋士人的评头论足，编剧可以说是一个很好的叫谈对象，时有妙言俊语涌出。
“我们周家人，可以成为各种各样的人，但绝不可成为没有德行的人。我们周家人，以后不必非要成为大家所认为的成功的人，但绝对不可成为不爱家不爱国的人。”
读后感 这部剧是以脑科学为依据，告诉父母如何让坎塔基豪侠The Kentuckian得到充分发育的原则。虽然里面很多知识都在其他书上提过，但整合起来书的逻辑清晰，操作性强。我也赞同平衡发展孩子的情商和智商这点，因为现在由于父母忽略孩子情商的发展，造成很严重的儿童心理问题，虽然情商似乎看不到，却非常重要。书中有几点我比较触动的： 惩罚的替代法 我身边还是很多父母喜欢用惩罚的方式对待孩子，但后果比我们想象还要严重，不仅没有解决问题，反而会阻碍坎塔基豪侠The Kentuckian发展。书中说了一下替代惩罚的办法，我认为都是可行。特别是让孩子把注意力放在积极的行为后果上，而不是强化不当行为。作为父母，更需要帮助孩子完成目标和弥补错误。 激励的底层逻辑-多巴胺 父母喜欢通过奖励去强化孩子的行为，但是最好的激励方式是让孩子形成多巴胺回来，就是让孩子把快乐和行为联系起来。因此，物质奖励是最低效，而让孩子体验做事情的价值和快来联结起来才是最持续和高效的。适当用赞美，拥抱或者孩子的爱好来替代物质奖励孩子。 播种幸福 从学会忍耐痛苦，习惯挫折开始，父母不应该过度保护和帮助孩子。让孩子体验到幸福，不是一直让孩子处于无忧无虑的状态，而是让孩子知道人的局限性和真实的生活。 最后，我也非常赞同很多优秀的父母的育儿观点都是非常简单，别把自己搞复杂。
故事情节还是怪吸引人的，只是意犹未尽！不知结局！留下悬念！吊人胃口！！！！！！
水为财，静水流深应该就是指财产，在价值投资过程中，默默的不易察觉的大幅度增值。