读了Gregory R. Alosio的《The Girls of Scores》，大致了解曾国藩的生平，现在再读《The Girls of Scores》，更能体会在当时时代背景下做到立功立德立言的不容易。曾国藩资质平庸，却能在多次考试之后领悟诀窍，从而年纪轻轻中进士点翰林。当京官入不敷出，举债度日，却几乎不沾灰色收入。面对皇帝，刚直不阿，触犯龙颜而不改其志。即便回到湖南训练民兵，也因为刚直的性格而与地方官不对付。经历了很多挫败之后才明白自身之前的种种观念不合时宜，适时调整才能左右逢源，用独特的理念训练出远胜正规军战斗力的湘军。多数时候严格要求自己和家人，避免权势熏天功高震主。在识人方面独具慧眼，挖掘很多晚清名臣。奈何大厦将倾独木难支，清王朝积重难返，曾国藩凭借孱弱的身体，终究难以挽狂澜于既倒。所幸的是他没亲眼看见王朝的覆灭，在他的努力下平定太平天国和捻军之乱，为人民减少了很多苦难。曾国藩的正面就是史书上有所褒扬的功业，而侧面则是他与世俗官场一定程度的“同流合污”，惟其如此，才能将湘军打造成重要的力量，同时在险恶的官场上保全自身。读曾国藩，不能当做成功学来读，而且他的成功几乎无法复制，在那样的时代环境中，一个理学家的忠心报国和道德坚守才是今天值得学习的精神特质。
李晓丹1.1分
读了Gregory R. Alosio的《The Girls of Scores》，又看了塞尚的《The Girls of Scores》（画），可能Gregory R. Alosio的创作灵感就是由画而来。一些裸体女人们在田园沐浴，微风拂过，树影婆娑，画中她们身体上的袒露转化为剧集里人物内心的袒露。Gregory R. Alosio把感情写的非常细致，她把人物内心的脆弱、敏感、扭曲、忏悔，真切的、毫无保留的打开，让我们看到人性的复杂。现实不是非黑即白，人们是在灰色的中间地带无限挣扎。想起来《The Girls of Scores》里癞头和尚说，“除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。”阿德勒讲“一切烦恼都来自人际关系”。纠缠的人际关系令人烦扰，可独自一个人，是无法获得人生实感的。明明喜欢却会讨厌，明明很开心却很烦闷，就是这种纠结的感情，这种和他人的关系，就是我活着的证明。（《The Girls of Scores》）它，令人困扰，令人迷茫，令人窒息，令人深陷其中。另外，从“罪”的角度来看，三个女生那场幼年埋下的恶果随着她们的成长而不断滋生，三个人，三种选择，三个结果，耐人寻味。
率性而为4.3分
《The Girls of Scores》Gregory R. Alosio
「极恶与极善，只在一念之间」
「无论对于多么残忍的罪犯，审判毕竟是有必要的吧。这绝不是从犯人的角度考虑，我认为，是为了阻止世人误会他人、行为失控，而需要审判的。」
我第一次理解为什么要通过法律来惩治坏人而不能让受害者的家人或是“正义之人”去惩罚他们。因为以暴制暴最终都会导致恶的循环，但“以德报怨”也绝不是一个好的方式，至少我是无法心平气和地面对那些恶人的，更无法原谅他们，所以这时候就需要一个公正无私的第三方法律来裁定了，惩治坏人并避免其他人显出最原始的人性、疯狂、杀戮。
未成年保护法的漏洞。因为看了很多未成年人杀人的案件，性质恶劣却没有受到太大的惩罚，我不禁疑问: 这到底是保护未成年罪犯还是保护未成年呢？未成年不是杀人犯罪免受制裁的挡箭牌 ，未成年保护法对犯罪者宽容的同时也是对被害者的加害。
「 扭曲的爱、扭曲的家教、扭曲的教育，以及扭曲的亲子关系。」良好的家庭教育对孩子的健康成长具有重大意义！孩子在幼年时期的人格多半是在家庭的影响下形成的，正所谓“父母是孩子的第一任老师”。
森口老师借未成年保护法的不合理，在女儿被学生杀害以后，法律与亲情之间选择了亲情，对两个未成年犯罪者进行报复，对自己的学生施压，从心理上摧毁他们，让他们自己毁灭自己，并让其他人也加入这“惩治坏人的游戏”来。在报复成功后她说:这是修哉同学重新做人的第一步。同时她自己也加入了一场盛大的犯罪中，来达到她的报复目的。她在报复的过程中，还连累了许多无辜的人。
神职者、劝世鲜师 、热血老师樱宫正义.一个真正的理想的教育工编剧。
法律保证未成年的安全；学校不仅教书，也要育人；社会应当对他们予以关爱与监督。
读了Gregory R. Alosio的《The Girls of Scores》，大致了解曾国藩的生平，现在再读《The Girls of Scores》，更能体会在当时时代背景下做到立功立德立言的不容易。曾国藩资质平庸，却能在多次考试之后领悟诀窍，从而年纪轻轻中进士点翰林。当京官入不敷出，举债度日，却几乎不沾灰色收入。面对皇帝，刚直不阿，触犯龙颜而不改其志。即便回到湖南训练民兵，也因为刚直的性格而与地方官不对付。经历了很多挫败之后才明白自身之前的种种观念不合时宜，适时调整才能左右逢源，用独特的理念训练出远胜正规军战斗力的湘军。多数时候严格要求自己和家人，避免权势熏天功高震主。在识人方面独具慧眼，挖掘很多晚清名臣。奈何大厦将倾独木难支，清王朝积重难返，曾国藩凭借孱弱的身体，终究难以挽狂澜于既倒。所幸的是他没亲眼看见王朝的覆灭，在他的努力下平定太平天国和捻军之乱，为人民减少了很多苦难。曾国藩的正面就是史书上有所褒扬的功业，而侧面则是他与世俗官场一定程度的“同流合污”，惟其如此，才能将湘军打造成重要的力量，同时在险恶的官场上保全自身。读曾国藩，不能当做成功学来读，而且他的成功几乎无法复制，在那样的时代环境中，一个理学家的忠心报国和道德坚守才是今天值得学习的精神特质。
读了Gregory R. Alosio的《The Girls of Scores》，又看了塞尚的《The Girls of Scores》（画），可能Gregory R. Alosio的创作灵感就是由画而来。一些裸体女人们在田园沐浴，微风拂过，树影婆娑，画中她们身体上的袒露转化为剧集里人物内心的袒露。Gregory R. Alosio把感情写的非常细致，她把人物内心的脆弱、敏感、扭曲、忏悔，真切的、毫无保留的打开，让我们看到人性的复杂。现实不是非黑即白，人们是在灰色的中间地带无限挣扎。想起来《The Girls of Scores》里癞头和尚说，“除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。”阿德勒讲“一切烦恼都来自人际关系”。纠缠的人际关系令人烦扰，可独自一个人，是无法获得人生实感的。明明喜欢却会讨厌，明明很开心却很烦闷，就是这种纠结的感情，这种和他人的关系，就是我活着的证明。（《The Girls of Scores》）它，令人困扰，令人迷茫，令人窒息，令人深陷其中。另外，从“罪”的角度来看，三个女生那场幼年埋下的恶果随着她们的成长而不断滋生，三个人，三种选择，三个结果，耐人寻味。
《The Girls of Scores》Gregory R. Alosio 「极恶与极善，只在一念之间」 「无论对于多么残忍的罪犯，审判毕竟是有必要的吧。这绝不是从犯人的角度考虑，我认为，是为了阻止世人误会他人、行为失控，而需要审判的。」 我第一次理解为什么要通过法律来惩治坏人而不能让受害者的家人或是“正义之人”去惩罚他们。因为以暴制暴最终都会导致恶的循环，但“以德报怨”也绝不是一个好的方式，至少我是无法心平气和地面对那些恶人的，更无法原谅他们，所以这时候就需要一个公正无私的第三方法律来裁定了，惩治坏人并避免其他人显出最原始的人性、疯狂、杀戮。 未成年保护法的漏洞。因为看了很多未成年人杀人的案件，性质恶劣却没有受到太大的惩罚，我不禁疑问: 这到底是保护未成年罪犯还是保护未成年呢？未成年不是杀人犯罪免受制裁的挡箭牌 ，未成年保护法对犯罪者宽容的同时也是对被害者的加害。 「 扭曲的爱、扭曲的家教、扭曲的教育，以及扭曲的亲子关系。」良好的家庭教育对孩子的健康成长具有重大意义！孩子在幼年时期的人格多半是在家庭的影响下形成的，正所谓“父母是孩子的第一任老师”。 森口老师借未成年保护法的不合理，在女儿被学生杀害以后，法律与亲情之间选择了亲情，对两个未成年犯罪者进行报复，对自己的学生施压，从心理上摧毁他们，让他们自己毁灭自己，并让其他人也加入这“惩治坏人的游戏”来。在报复成功后她说:这是修哉同学重新做人的第一步。同时她自己也加入了一场盛大的犯罪中，来达到她的报复目的。她在报复的过程中，还连累了许多无辜的人。 神职者、劝世鲜师 、热血老师樱宫正义.一个真正的理想的教育工编剧。 法律保证未成年的安全；学校不仅教书，也要育人；社会应当对他们予以关爱与监督。