所谓“实事求是”，毛爷爷曾指出: “实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。 本剧就是在研究学习的客观规律， 它是一本通俗易懂的学习方法论，这部剧就是让我们去利用客观规律，既然它都已经研究出来了，判断这客观规律它说得到底是不是正确的，就让我们用实践去检验吧。^^ 简要回想(自用）: 1、运用回想比单纯重复学习材料效果要好得多。 plus:离开平时的学习地点，到别处回想。 2、专注与发散两种模式同样重要，专注打头阵，接下来就放松一下，做点别的，让发散思维发挥作用。 3、面对拖延: 分解工作量，使用番茄工作法，即刻开始行动，注意拖延信号。 4、从下至上组块，从上至下纵览全局。(处理宏观与微观的关系) 5、运用间隔复习法将短期记忆变成长期记忆。 6、穿插学习 7、建库:疏理知识，构建知识思维方案库 8、做计划，前晚写下次日合理的计划表 9、写下一天学习截止时间 10、驻足与回顾 11、记忆方法: 视觉图像、记忆宫殿、理解彩蛋忆、比喻类比、创建意群、编故事、肌肉记忆、间隔记忆 12、自我欣赏，自信而不自负，交流集思广益。 13、简化、迁移 14、自学+求助(直击要害，自己先学习思考，再去询问求助，珍惜老师的时间) 15、自我测试、参加考试 等等等。
光鲜亮丽的慕咏飞，表面光彩照人，可她的人生千苍百孔，千辛万苦；最大的原因是她固执、歹毒，自以为是；设圈套害人，其实是害己，如果能像慕振飞那样阳光，她的婚姻会很幸福的。舍即得，放下即福。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪，就像莫绍谦，人生不易！
单元剧最怕的就是迎来主线，时光的主线引导的还可以，但是看到目前已然没了一些惊喜感，反派的动机很简单，想拿到能力，最后来拯救自己曾经的爱人。时光带刀人的问题是，给人一种真实感的同时又没有放弃动漫感，角色还是一如既往的阴暗脸的邪魅一笑，粉色双马尾的病娇少女，少年白头，但好多人又操着一口方言，人死的又很真很快，没有动漫的好人光环。对角色都如此有狠劲儿了，什么时候能放弃一些动漫固有的人设套路啊。
所谓“实事求是”，毛爷爷曾指出: “实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。 本剧就是在研究学习的客观规律， 它是一本通俗易懂的学习方法论，这部剧就是让我们去利用客观规律，既然它都已经研究出来了，判断这客观规律它说得到底是不是正确的，就让我们用实践去检验吧。^^ 简要回想(自用）: 1、运用回想比单纯重复学习材料效果要好得多。 plus:离开平时的学习地点，到别处回想。 2、专注与发散两种模式同样重要，专注打头阵，接下来就放松一下，做点别的，让发散思维发挥作用。 3、面对拖延: 分解工作量，使用番茄工作法，即刻开始行动，注意拖延信号。 4、从下至上组块，从上至下纵览全局。(处理宏观与微观的关系) 5、运用间隔复习法将短期记忆变成长期记忆。 6、穿插学习 7、建库:疏理知识，构建知识思维方案库 8、做计划，前晚写下次日合理的计划表 9、写下一天学习截止时间 10、驻足与回顾 11、记忆方法: 视觉图像、记忆宫殿、理解彩蛋忆、比喻类比、创建意群、编故事、肌肉记忆、间隔记忆 12、自我欣赏，自信而不自负，交流集思广益。 13、简化、迁移 14、自学+求助(直击要害，自己先学习思考，再去询问求助，珍惜老师的时间) 15、自我测试、参加考试 等等等。
光鲜亮丽的慕咏飞，表面光彩照人，可她的人生千苍百孔，千辛万苦；最大的原因是她固执、歹毒，自以为是；设圈套害人，其实是害己，如果能像慕振飞那样阳光，她的婚姻会很幸福的。舍即得，放下即福。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血泪，就像莫绍谦，人生不易！
单元剧最怕的就是迎来主线，时光的主线引导的还可以，但是看到目前已然没了一些惊喜感，反派的动机很简单，想拿到能力，最后来拯救自己曾经的爱人。时光带刀人的问题是，给人一种真实感的同时又没有放弃动漫感，角色还是一如既往的阴暗脸的邪魅一笑，粉色双马尾的病娇少女，少年白头，但好多人又操着一口方言，人死的又很真很快，没有动漫的好人光环。对角色都如此有狠劲儿了，什么时候能放弃一些动漫固有的人设套路啊。