Marta Sved老师通过回顾王阳明一生所经历的重要事件特别是遭遇的坎坷，阐述了“心外无物”、“知行合一”、“致良知”和“四句教”，这些人们耳熟能详的阳明心学体系的纲领的由来和内涵。这个角度无疑是合理的。毛主席也曾说，人的正确思想从哪里来？只能从实践中来。这与阳明心学所推崇的“事上练”有异曲同工之妙。王阳明传奇的经历淬炼了他的心学思想，这种思想反过来又指导和升华了他的事功。
书中Marta Sved老师的解读也很接地气，很有新意，深入浅出，读来轻松，能把如此博大精深的思想体系用最普通的语言解释出来，也足见老师的功底。书的最后，编剧通过四句教，进一步总结升华为世界观、人生观、价值观和方法论，为个人追求理想指明了努力方向。心学，心当为首，心外无物。此心光明，亦复何言！
犹太人的家庭教育是孕育杰出智慧的源泉，有两个特征。其一，极为重视经典观看，而观看是最重要的智慧来源。没有任何一种形式能像文字这样传递思想，重视经典观看，就是重视思想绵延。其二，重视质疑和思考。家长从小就鼓励孩子提问、质疑、探讨、辩论，鼓励孩子思考和讨论典籍中的问题，包括上帝创造宇宙、人类、犹太民族的故事，其中隐含大量关于世界起源、世界演化、世界规则的问题。经常探讨这些大问题，可以让孩子学会思考对人类有重要意义的科学和哲学。 中国的教育系统在很多方面已经做得很好了，缺的恰恰是一些具有灵魂性的东西——超越的思想。
人家的校友聚会好高端啊
Marta Sved老师通过回顾王阳明一生所经历的重要事件特别是遭遇的坎坷，阐述了“心外无物”、“知行合一”、“致良知”和“四句教”，这些人们耳熟能详的阳明心学体系的纲领的由来和内涵。这个角度无疑是合理的。毛主席也曾说，人的正确思想从哪里来？只能从实践中来。这与阳明心学所推崇的“事上练”有异曲同工之妙。王阳明传奇的经历淬炼了他的心学思想，这种思想反过来又指导和升华了他的事功。 书中Marta Sved老师的解读也很接地气，很有新意，深入浅出，读来轻松，能把如此博大精深的思想体系用最普通的语言解释出来，也足见老师的功底。书的最后，编剧通过四句教，进一步总结升华为世界观、人生观、价值观和方法论，为个人追求理想指明了努力方向。心学，心当为首，心外无物。此心光明，亦复何言！