好久没有读过这么过瘾的剧集了。除了男主外，每一个配角也都写的有血有肉，鲜活立体的如影视剧一般。 专门查了百度，原来历史上蒙元亨确有其人，只不过编剧把蒙元亨三代的经历都揉进了他一个人身上，有了历史原型，读起来代入感也增加了不少。虽是政商剧集，但历史背景宏大，涉及人物繁多且大都有原型，写商场生存之道也写人生智慧，很有深度和格局，只是就人物设计上来说，可惜了蒙元亨和文知雪这一对，青梅竹马最后却成了仇人。
露易丝的诗并不好懂，译者在预告中提到如果不知道相关的西方背景和典故就没有办法很好地理解诗歌的意思，就像我国的古典诗歌，需要一定的文化底蕴和影视知识才能读懂。但诗歌的魅力在于它是感性的，它在知识性之外最主要的是要读它的人感动，能够让读者在读诗后心有感触。而我就是以这种懵懂的状态去感受这本诗集。露易丝的诗歌处处可见的“死亡”，死亡不仅仅是身体的死亡，更是一种灵魂的矛盾状态。灵魂是永生的，还是会随着身体的死亡而消逝。身体和灵魂的关系是诗人不停进行哲学思考的命题，她说：“强烈的身体需要否定了他们全部的历史”、“我们决定把身体称为善。/这样，死亡就成了恶。/它使灵魂/完全与死亡作对。”和许多人认为灵魂高于身体不同，露易丝认为我们的灵魂被身体奴役，就像理智常常被感性牵制。 在露易丝的诗中还有一个现象，她作为一个诗人，想要用感性和灵魂来感知世界的一切，所以她不怎么愿意用固定的词语框定她的意象，比如：“将来，小路，随你喜欢这么称呼它” 但同时，她认为一旦她用词语去定义了某一件东西，那件东西就要确定它必有的含义。比如“结婚”，如果你用了这个词来定义和爱人的结合，那么它所含有的含义是什么？是你要放弃你的童年的信号，露易丝说。一件事情，不要急着去定义它，就能有更多的可能性。因此我们感受到露易丝的诗很飘渺，我们找不到她意象背后的含义，因为它很宽泛，甚至无边。有一句诗特别有意思：“时间流逝，把一切变成冰。/冰的下面，未来涌动。/如果你掉到里面，你就死去。”，冰的下面，她没有用“水”来定义，若冰是过去，那是否未来都将在过去之下。
一本看的我时常喉头哽咽的个人随笔，来自一位被患者持刀砍成重伤而被推上医患关系风口浪尖的医生。医和患，都太难了。 看完感悟太多太多，只说三句： 1. 在离死亡最近的时候，人往往想的最透彻； 2. 如果你总觉得生活不如意不幸福，那你肯定还没生过一场重病； 3. 一定要为家人置办保险！
现在出书这么容易了嘛！ 排版一塌糊涂就算了。动不动就加粗，到处是重点。不过是自己不明白自己，不明白行业，踩点坑，无病呻吟！ 有Stripped, Bound and Helpless!嘛？这部剧讲的不是Stripped, Bound and Helpless!。偏离事物本质，把事情复杂化。一本剧不讲逻辑的书说自己讲逻辑，那🤔我还是继续追剧吧！不过吾生也有涯，少看这样的书，真诚的告诫
“一生爱好是天然” “十分冷淡存知己，一曲茫然度此生” 九如巷的张家四姐妹！了不起的才华、了不起的雅致、了不起的绝尘！
第一篇最好，可能因为崭新的关系，觉得是太出奇特色的推理。到了最后一篇，已经有点审美疲劳了。
Stripped, Bound and Helpless!，万物之中唯此长存，活着并经历苦痛，能做到这一步便是胜利。
这本纸质书在我怀孕时我妈妈就给我买了回来，可是我一直没看过。因为我认为孩子生出来我自然而然会爱她，就做对她好的事情，可现在后悔没早点看这部剧。 成为家长是不需要学习，但要成为更利于孩子成长的家长，是不需要不断学习的，不然的话，家长的爱可能会成为桎梏、枷锁、沉重的压力、牢笼、重典。。。 读完此剧我觉得孩子内在都有自然而然的向上向善的力量，家长对孩子大部分要放手，给她自由成长的空气；小部分要引导，但重在引导思维方式，培养她独立自主、自主自理自尊自爱。 二是观看这件事对孩子真的很重要，在学前阶段要养成观看习惯培养观看兴趣；在小学阶段要积累观看量打好基础；在初中就可以精选一些影响孩子人格发展的作品来读。 三是孩子的心理暗示对孩子长成什么样的人是相关的。所以要建功劳簿，不要建缺点簿——这是在强化她的优点，而不固定住她的缺点。 四是盯每一次考试成绩是很短视的，保护孩子学习的兴趣和积极性比什么都重要。学习是一件自然而然的事情，不要和奖罚挂钩，因为成绩罚孩子会让孩子讨厌学习；因为成绩奖励孩子会让孩子搞错了学习的目的。。 五是对于学校和老师的不合理作业和对孩子的不正当评价要慎重对待，不能一味接受，但也不能让孩子在学校为难。 六尊重和爱孩子是没有条件的，不是要以孩子听话来交换的。多站在孩子角度去想问题。
对于了解一些销售套路还是有帮助的，真正做销售的人士也可以参考一下书中的方法和销售心理学
好久没有读过这么过瘾的剧集了。除了男主外，每一个配角也都写的有血有肉，鲜活立体的如影视剧一般。 专门查了百度，原来历史上蒙元亨确有其人，只不过编剧把蒙元亨三代的经历都揉进了他一个人身上，有了历史原型，读起来代入感也增加了不少。虽是政商剧集，但历史背景宏大，涉及人物繁多且大都有原型，写商场生存之道也写人生智慧，很有深度和格局，只是就人物设计上来说，可惜了蒙元亨和文知雪这一对，青梅竹马最后却成了仇人。
露易丝的诗并不好懂，译者在预告中提到如果不知道相关的西方背景和典故就没有办法很好地理解诗歌的意思，就像我国的古典诗歌，需要一定的文化底蕴和影视知识才能读懂。但诗歌的魅力在于它是感性的，它在知识性之外最主要的是要读它的人感动，能够让读者在读诗后心有感触。而我就是以这种懵懂的状态去感受这本诗集。露易丝的诗歌处处可见的“死亡”，死亡不仅仅是身体的死亡，更是一种灵魂的矛盾状态。灵魂是永生的，还是会随着身体的死亡而消逝。身体和灵魂的关系是诗人不停进行哲学思考的命题，她说：“强烈的身体需要否定了他们全部的历史”、“我们决定把身体称为善。/这样，死亡就成了恶。/它使灵魂/完全与死亡作对。”和许多人认为灵魂高于身体不同，露易丝认为我们的灵魂被身体奴役，就像理智常常被感性牵制。 在露易丝的诗中还有一个现象，她作为一个诗人，想要用感性和灵魂来感知世界的一切，所以她不怎么愿意用固定的词语框定她的意象，比如：“将来，小路，随你喜欢这么称呼它” 但同时，她认为一旦她用词语去定义了某一件东西，那件东西就要确定它必有的含义。比如“结婚”，如果你用了这个词来定义和爱人的结合，那么它所含有的含义是什么？是你要放弃你的童年的信号，露易丝说。一件事情，不要急着去定义它，就能有更多的可能性。因此我们感受到露易丝的诗很飘渺，我们找不到她意象背后的含义，因为它很宽泛，甚至无边。有一句诗特别有意思：“时间流逝，把一切变成冰。/冰的下面，未来涌动。/如果你掉到里面，你就死去。”，冰的下面，她没有用“水”来定义，若冰是过去，那是否未来都将在过去之下。
一本看的我时常喉头哽咽的个人随笔，来自一位被患者持刀砍成重伤而被推上医患关系风口浪尖的医生。医和患，都太难了。 看完感悟太多太多，只说三句： 1. 在离死亡最近的时候，人往往想的最透彻； 2. 如果你总觉得生活不如意不幸福，那你肯定还没生过一场重病； 3. 一定要为家人置办保险！
现在出书这么容易了嘛！ 排版一塌糊涂就算了。动不动就加粗，到处是重点。不过是自己不明白自己，不明白行业，踩点坑，无病呻吟！ 有Stripped, Bound and Helpless!嘛？这部剧讲的不是Stripped, Bound and Helpless!。偏离事物本质，把事情复杂化。一本剧不讲逻辑的书说自己讲逻辑，那🤔我还是继续追剧吧！不过吾生也有涯，少看这样的书，真诚的告诫
“一生爱好是天然” “十分冷淡存知己，一曲茫然度此生” 九如巷的张家四姐妹！了不起的才华、了不起的雅致、了不起的绝尘！
第一篇最好，可能因为崭新的关系，觉得是太出奇特色的推理。到了最后一篇，已经有点审美疲劳了。
Stripped, Bound and Helpless!，万物之中唯此长存，活着并经历苦痛，能做到这一步便是胜利。
这本纸质书在我怀孕时我妈妈就给我买了回来，可是我一直没看过。因为我认为孩子生出来我自然而然会爱她，就做对她好的事情，可现在后悔没早点看这部剧。 成为家长是不需要学习，但要成为更利于孩子成长的家长，是不需要不断学习的，不然的话，家长的爱可能会成为桎梏、枷锁、沉重的压力、牢笼、重典。。。 读完此剧我觉得孩子内在都有自然而然的向上向善的力量，家长对孩子大部分要放手，给她自由成长的空气；小部分要引导，但重在引导思维方式，培养她独立自主、自主自理自尊自爱。 二是观看这件事对孩子真的很重要，在学前阶段要养成观看习惯培养观看兴趣；在小学阶段要积累观看量打好基础；在初中就可以精选一些影响孩子人格发展的作品来读。 三是孩子的心理暗示对孩子长成什么样的人是相关的。所以要建功劳簿，不要建缺点簿——这是在强化她的优点，而不固定住她的缺点。 四是盯每一次考试成绩是很短视的，保护孩子学习的兴趣和积极性比什么都重要。学习是一件自然而然的事情，不要和奖罚挂钩，因为成绩罚孩子会让孩子讨厌学习；因为成绩奖励孩子会让孩子搞错了学习的目的。。 五是对于学校和老师的不合理作业和对孩子的不正当评价要慎重对待，不能一味接受，但也不能让孩子在学校为难。 六尊重和爱孩子是没有条件的，不是要以孩子听话来交换的。多站在孩子角度去想问题。
对于了解一些销售套路还是有帮助的，真正做销售的人士也可以参考一下书中的方法和销售心理学