感觉这部剧跟口述没什么区别，一些故事都是第一次听说这样的版本，郭老师的文化底蕴还是很深厚的。扩展了知识面，难得一见的好剧。
读完了。教育孩子的书，来教育自己。编剧陈述了当今数学教育的问题：1）认为数学等于计算，扭曲了数学的核心价值是推理；2）认为算得快就是数学好，扭曲了数学的核心价值是思维深度而不是速度；3）刻板印象扼杀了数学热情；4）作业越多学的越差；5）分层学习扼杀了孩子涉猎更高数学的机会；6）应试数学考试和未来工作所需能力，关系不大。编剧的建议：打小儿就接触更加高级的数学（真正的数学），激发学术热情，以推理为主形成成长性大脑。少做作业。（我懂了，应该从小就学高数！
剧情很棒，女主一路打怪升级，剧里的好人都有好报，不虐，情节环环相扣
感觉这部剧跟口述没什么区别，一些故事都是第一次听说这样的版本，郭老师的文化底蕴还是很深厚的。扩展了知识面，难得一见的好剧。
读完了。教育孩子的书，来教育自己。编剧陈述了当今数学教育的问题：1）认为数学等于计算，扭曲了数学的核心价值是推理；2）认为算得快就是数学好，扭曲了数学的核心价值是思维深度而不是速度；3）刻板印象扼杀了数学热情；4）作业越多学的越差；5）分层学习扼杀了孩子涉猎更高数学的机会；6）应试数学考试和未来工作所需能力，关系不大。编剧的建议：打小儿就接触更加高级的数学（真正的数学），激发学术热情，以推理为主形成成长性大脑。少做作业。（我懂了，应该从小就学高数！
剧情很棒，女主一路打怪升级，剧里的好人都有好报，不虐，情节环环相扣