完全控制不住，废寝忘食地读完！连眼睛都快看瞎了！安迪大神自是不用多说，是个人都会欣赏她，曲曲敢爱敢恨，快意人生，称她一声女侠，那是恰如其分！樊大姐，身边恰有类似遭遇之人，看到她走出困境，由衷高兴。关关与小谢，挺可惜！力挺小谢，不管曾经历过多阴暗的故事，但仍能保持善的品性，未来一定会很好。唯有邱，那真是恨铁不成钢……
提升类剧集读多了，会发现一本一本重复率极高，区别往往就是在于编排布局和论证方式上，然而这部剧两点做得都十分有限。 这部剧就是把所有网上能搜罗到的时间管理方法都列出来，基本没有原创方法对了唯一可圈可点的，是编剧对众多读者分了类，什么人群适合什么方法，让读者们自己对号入座。剧名中“超好用”没感觉到，这类剧集应该特别强调原理和机制，但编剧剖析太浅，过于“入门化”，而且特别想问问，最后出现的人际关系什么鬼？加强沟通效率还是凑字数骗稿费？ 如果真遇到时间管理危机，花半小时略读，否则不推荐。
野猪一家的故事我能一直看下去
对当时的我有很大影响
一是精读前的预热准备，二是精读时的随读批注和笔记，三是精读后的好句佳段摘抄和读后感／剧评 5W：Who（主人公／主要角色都是谁？） What（讲的是一件什么事？） When（发生在什么时候？） Where（在哪里发生？） Why（为什么会发生这件事？） 2H：How（这件事是如何发生的？这些人是如何做的？） How much/How many（有多少？——数量／数据相关的内容） 精读时我的第二次，或者说第二种“动笔”，便是做随读批注和笔记了。 精读笔记方法，可以归纳为“二不做二做”。 首先说“二不做”： 第一个“不做”，是不要整段、整段地用记号笔画重点。 第二个“不做”，是不要重复“抄写”书中的事实性陈述。 来说说做精读笔记时的“二做”。 第一个“做”：做笔记时，尽量只记录自己的思考、随感。 第二个“做”，是第一个“做”的具体实现方式，我为其取名“多色批注法”。 黑色笔写下同意编剧观点的批注，红色笔写下反对编剧观点的批注，蓝色笔记下中立的思考。 我建议大家在精读时的第三种动笔，是好句佳段的摘抄、整理，这也是永不过时的一种观看方法。 摘抄整理金句这件事虽不难，却也有门道。我有以下三个建议： 第一个建议：等精读任务完成后，再用整块时间统一誊抄整理。 第二个建议：我把它概括为：“动作描述（动词）第一，形容词次之，名词最后 第三个建议：摘抄本一定要分主题、分书目。 我建议同学们在精读时做的第四种动笔，是精读后尽快写出一篇剧评／读后感。 读后感 这部剧／这个集数的主要内容是什么？ 都有哪些关键角色和事件？ 这部剧／这个集数最重要的亮点是什么？ 最打动我的部分是什么？为什么？ 我对这部剧／这个集数的论点持什么意见？ 这部剧／这个集数对我而言有什么价值？有什么启示？ 写作练笔“四定原则” 第一个“定”，是“定期定量”：要在某段特定的时间内完成一定量的练笔任务。 第二个“定”，是“定时”：比如“每篇作文都必须在两小时内完成”。 第三个“定”，是“定字数”，或者说“定篇幅”：规定每次练笔时的最少字数或者最多字数。 第四个“定”，是“定主题”：丰富的生活中永远不乏可用于写作的话题。 到底该如何规避流水账？简要分享我的两个建议： 建议一：在写作功力薄弱的初级阶段，尽量选择熟悉的话题进行练笔，不要操之过急、以难度过高的选题刁难自己。 建议二：在下笔前务必确立中心思想，并厘清能够强化中心思想的几个核心论点。 LEO牌写作心得： ·不论写什么，列提纲都有利无害。 ·内容／观点／立意永远第一，不刻意堆砌华丽辞藻。 ·写作时真心诚意，切勿虚情假意。 ·写完后请他人帮助评点，能发现被自己忽视的漏洞。 SMART原则法。” SMART原则法源自“现代管理学之父”彼得·德鲁克（Peter F. Drucker）在其著作中有关目标管理（Management by Objectives，简称MBO）的论述。“SMART”是一个缩略语，代表五个形容词，分别是： S: Specific，具体的、明确的 M: Measurable，可量化的、可度量的 A: Attainable，可达到的、可实现的 R: Relevant，相关的、有关的 T: Time-bound，有时效的、有时限的 SMART原则着重于“goal setting”（目标制订），而OKR法则更往下游延伸——objectives关乎目标，key results关乎之后的执行和结果。 OKR法较SMART原则更激进。SMART原则强调制订目标时的踏实、合理与审慎（“attainable”，可实现的），而OKR法的核心精神是：定下的
书本身的话大概是三星的水平，因为有西南联大的光环所以多给一星，西南联大的精神遗产太丰富太厚重了，联大人和那个时代的中国人都太了不起了，随便摘录一些吉光片羽就足够熠熠生辉，与其说是编剧写成这部剧，不如说是联大的遗产成就了这部剧。编剧的编撰相对而言还是比较细碎，而且全书最大的缺点是编剧对于联大精神遗产有一种刻舟求剑式的偏执追求，忽略迥然不同的历史背景去比较联大的教育和今天的教育其实是很难立住脚的，此外，也许是我社会学的教育背景，对于编剧字里行间中流露出的那种对个人自由的无上追求确实不敢苟同。由此看来，私以为我们的人影视科教育还是太缺乏史学和社会科学的教育。
这么好看的书，就是再也看不到后面了。心中不由得酸楚起来。想到奎恩·拉提法先生在那种痛苦的心境下，还能幽默的书写自己，不愧为大师。
演技太不自然了，就连中年演员都有这个毛病，没有生活气息。然后整个运镜滤镜磨皮都显得很廉价，钱都花在宣传上了，内容制作是毫不用心啊。
回忆里带着琐碎，沉重，心酸，还有隐忍的温馨，人生中的美与好总是微乎其微，需要小心翼翼的呵护，才能永存，文字稳重内敛，写景深邃而隽永，情绪节制而悠长。不愧大家。
完全控制不住，废寝忘食地读完！连眼睛都快看瞎了！安迪大神自是不用多说，是个人都会欣赏她，曲曲敢爱敢恨，快意人生，称她一声女侠，那是恰如其分！樊大姐，身边恰有类似遭遇之人，看到她走出困境，由衷高兴。关关与小谢，挺可惜！力挺小谢，不管曾经历过多阴暗的故事，但仍能保持善的品性，未来一定会很好。唯有邱，那真是恨铁不成钢……
提升类剧集读多了，会发现一本一本重复率极高，区别往往就是在于编排布局和论证方式上，然而这部剧两点做得都十分有限。 这部剧就是把所有网上能搜罗到的时间管理方法都列出来，基本没有原创方法对了唯一可圈可点的，是编剧对众多读者分了类，什么人群适合什么方法，让读者们自己对号入座。剧名中“超好用”没感觉到，这类剧集应该特别强调原理和机制，但编剧剖析太浅，过于“入门化”，而且特别想问问，最后出现的人际关系什么鬼？加强沟通效率还是凑字数骗稿费？ 如果真遇到时间管理危机，花半小时略读，否则不推荐。
野猪一家的故事我能一直看下去
对当时的我有很大影响
一是精读前的预热准备，二是精读时的随读批注和笔记，三是精读后的好句佳段摘抄和读后感／剧评 5W：Who（主人公／主要角色都是谁？） What（讲的是一件什么事？） When（发生在什么时候？） Where（在哪里发生？） Why（为什么会发生这件事？） 2H：How（这件事是如何发生的？这些人是如何做的？） How much/How many（有多少？——数量／数据相关的内容） 精读时我的第二次，或者说第二种“动笔”，便是做随读批注和笔记了。 精读笔记方法，可以归纳为“二不做二做”。 首先说“二不做”： 第一个“不做”，是不要整段、整段地用记号笔画重点。 第二个“不做”，是不要重复“抄写”书中的事实性陈述。 来说说做精读笔记时的“二做”。 第一个“做”：做笔记时，尽量只记录自己的思考、随感。 第二个“做”，是第一个“做”的具体实现方式，我为其取名“多色批注法”。 黑色笔写下同意编剧观点的批注，红色笔写下反对编剧观点的批注，蓝色笔记下中立的思考。 我建议大家在精读时的第三种动笔，是好句佳段的摘抄、整理，这也是永不过时的一种观看方法。 摘抄整理金句这件事虽不难，却也有门道。我有以下三个建议： 第一个建议：等精读任务完成后，再用整块时间统一誊抄整理。 第二个建议：我把它概括为：“动作描述（动词）第一，形容词次之，名词最后 第三个建议：摘抄本一定要分主题、分书目。 我建议同学们在精读时做的第四种动笔，是精读后尽快写出一篇剧评／读后感。 读后感 这部剧／这个集数的主要内容是什么？ 都有哪些关键角色和事件？ 这部剧／这个集数最重要的亮点是什么？ 最打动我的部分是什么？为什么？ 我对这部剧／这个集数的论点持什么意见？ 这部剧／这个集数对我而言有什么价值？有什么启示？ 写作练笔“四定原则” 第一个“定”，是“定期定量”：要在某段特定的时间内完成一定量的练笔任务。 第二个“定”，是“定时”：比如“每篇作文都必须在两小时内完成”。 第三个“定”，是“定字数”，或者说“定篇幅”：规定每次练笔时的最少字数或者最多字数。 第四个“定”，是“定主题”：丰富的生活中永远不乏可用于写作的话题。 到底该如何规避流水账？简要分享我的两个建议： 建议一：在写作功力薄弱的初级阶段，尽量选择熟悉的话题进行练笔，不要操之过急、以难度过高的选题刁难自己。 建议二：在下笔前务必确立中心思想，并厘清能够强化中心思想的几个核心论点。 LEO牌写作心得： ·不论写什么，列提纲都有利无害。 ·内容／观点／立意永远第一，不刻意堆砌华丽辞藻。 ·写作时真心诚意，切勿虚情假意。 ·写完后请他人帮助评点，能发现被自己忽视的漏洞。 SMART原则法。” SMART原则法源自“现代管理学之父”彼得·德鲁克（Peter F. Drucker）在其著作中有关目标管理（Management by Objectives，简称MBO）的论述。“SMART”是一个缩略语，代表五个形容词，分别是： S: Specific，具体的、明确的 M: Measurable，可量化的、可度量的 A: Attainable，可达到的、可实现的 R: Relevant，相关的、有关的 T: Time-bound，有时效的、有时限的 SMART原则着重于“goal setting”（目标制订），而OKR法则更往下游延伸——objectives关乎目标，key results关乎之后的执行和结果。 OKR法较SMART原则更激进。SMART原则强调制订目标时的踏实、合理与审慎（“attainable”，可实现的），而OKR法的核心精神是：定下的
书本身的话大概是三星的水平，因为有西南联大的光环所以多给一星，西南联大的精神遗产太丰富太厚重了，联大人和那个时代的中国人都太了不起了，随便摘录一些吉光片羽就足够熠熠生辉，与其说是编剧写成这部剧，不如说是联大的遗产成就了这部剧。编剧的编撰相对而言还是比较细碎，而且全书最大的缺点是编剧对于联大精神遗产有一种刻舟求剑式的偏执追求，忽略迥然不同的历史背景去比较联大的教育和今天的教育其实是很难立住脚的，此外，也许是我社会学的教育背景，对于编剧字里行间中流露出的那种对个人自由的无上追求确实不敢苟同。由此看来，私以为我们的人影视科教育还是太缺乏史学和社会科学的教育。
这么好看的书，就是再也看不到后面了。心中不由得酸楚起来。想到奎恩·拉提法先生在那种痛苦的心境下，还能幽默的书写自己，不愧为大师。
演技太不自然了，就连中年演员都有这个毛病，没有生活气息。然后整个运镜滤镜磨皮都显得很廉价，钱都花在宣传上了，内容制作是毫不用心啊。
回忆里带着琐碎，沉重，心酸，还有隐忍的温馨，人生中的美与好总是微乎其微，需要小心翼翼的呵护，才能永存，文字稳重内敛，写景深邃而隽永，情绪节制而悠长。不愧大家。