目前还是很好看的，不过看样子是直接奔道门宇宙去的。中后期可能会弃书
这部剧所写的激情而得的幸福与冷落现实的挟制之间的冲突，书中人物形色生动，对爱情、家庭、宗教、战争的深刻刻画登如极上，若隐若现的故事冲突是对书中人物形象的丰满，读完此剧我唏嘘不已，为迷失在爱欲中走向灭亡的安娜感到惋惜，对列文那历经多重考验后的坚定和幸福感到倾羡，托尔斯泰对人性和命运的深切刻画让我沉醉其中。
不管是什么关系，在双方都坦诚相待与互相理解时，那么两个人的关系自然就靠拢了。时间永远都在前行，我们可以怀念过去的时光，同时也要向未来出发。
一个好读者不是浮面地观看大量的书，而是运用不同的观看技巧仔细地精读一些书和浏览一些书。 我们看剧不应该是碎片化观看，为了娱乐,打发时间而观看，应该为获得资讯而读，以及为求得理解而读。 观看就是指导型的学习，以及自我发现型地学习之间的差异。 是一本非常实用性的书。从中我们可以了解学习到如何在观看不同的书时采用不同的观看技巧。 --------------------------------- 以下是我做的一点笔记: >>>观看层次： 1⃣️基础观看（elementary reading ) 儿童具备纯熟的观看能力 1) 观看准备阶段，从出生到六七岁。良好的视力与听力。有起码的认知能力。口齿清晰，能说出一些正确的句子。与其他孩童一起学习的能力、保持注意力、服从等… 2) 学习读一些简单的读物。 3) 快速建立字汇的能力。从上下文所提供的线索，发现不熟悉的字眼。 4) 精练与增进前面所学的技巧。对不同的编剧所提出的观点做比较。 2⃣️检视观看 ( inspectional reading )，即，了解全书的内容的第一次必要步骤，特别强调时间。是系统化略读(skimming systematically) 的一门艺术。 检视观看的两种方法： 1) 有系统的略读(skim)或粗读(pre-read)：1.不知道自己想不想读这部剧。2.想发掘所有东西，但时间有限。 • 先追剧名，然后如果有序就先看序。 • 研究剧集列表页。 • 如果书中附有索引，也要检阅一下。 • 播出者的介绍。 • 挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。 • 把书打开来，东翻翻西翻翻，念一两段，有时候连续几页，但不要太多。一本剧的结尾两三页不可忽视。 2) 粗浅的观看 • 对的方向：头一次面对一本难读的书的时候，从头至尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。 观看的速度： 1) 原则：每本剧，不论是多么难读的书，在无关紧要的间隙部分就可以读快一点。而一本好剧，总会包含一些比较困难，应该慢慢观看的部分。 2) 与理解力有关。 应提出的问题： 1. 这是什么样的一本剧？ 2. 整本剧在谈的是什么？ 3. 编剧是借着怎样的整体架构，来发现他的观点或陈述他对这个主题的理解？ 3⃣️分析观看(analytical reading)：咀嚼和消化一本剧。 规则： 1. 依照书本的种类与主题做分类。 2. 说出整本剧的大意：使用一个单一的句子，或最多几句话(一小段文字)来叙述整本剧的内容。👉一本剧的整体性。 3. 将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。 4. 驾驭复杂的内容：为一本剧拟大纲的技巧 罗列各个部分的纲要。👉一本剧的复杂度。 (适合论说性的作品 ) 5. 找出并诠释关键字，与编剧达成共识。 6. 将一本剧中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。(判断方法：能否用自己的话表达正确) 7. 从相关文句的关联中，设法架构出一本剧的基本论述。 8. 找出编剧在书中想要解决的主要问题（找出编剧的解答） ［2］公正地评断一本剧： （检视编剧论述的完整性） 1.了解了完整的一本剧后再做判断。 2.不要盲目反对或争强好辩。 3.尊重知识与个人观点的不同，在做任何判断之前，都要找出理论基础。 ⚠️分析观看方法适合任何作品，包括报刊杂志当代话题等。 4⃣️主题观看( syntopical reading )/比较观看(comparative reading) 两个要求： 1.要知道对一个特定的问题来说，所牵涉的绝对不是一本剧而已。 2.要知道总的来说，应该读的是哪些书？
黜陟不知，理乱不闻，自赏孤芳，我行我素’。” 用现在的话说，当时男同学是说叶嘉莹过于“高冷”
典型玛丽苏文，全能玛丽苏。不是妓女就是奴婢。。。。编剧心里有什么结啊。文笔不错。
架空历史却又把历史人物赋予血肉，反而更贴近现实，尤其是对杨广的描写，把一代昏君的更一面铺陈开来，人物形象更丰满。及至读完后还对李旭、李靖、李仲坚、张仲坚、虬髯客；罗士信、罗成，几个人物的穿越傻傻分不清…最终旭子和大眼还是没有对上眼⋯
好看！几乎可以说是一口气读完，犀利干脆又幽默风趣，爽快利落得很
第一期有点慢热 因为对小田很感兴趣 我甚至去看了她的卿卿日常 甜美不错哦
目前还是很好看的，不过看样子是直接奔道门宇宙去的。中后期可能会弃书
这部剧所写的激情而得的幸福与冷落现实的挟制之间的冲突，书中人物形色生动，对爱情、家庭、宗教、战争的深刻刻画登如极上，若隐若现的故事冲突是对书中人物形象的丰满，读完此剧我唏嘘不已，为迷失在爱欲中走向灭亡的安娜感到惋惜，对列文那历经多重考验后的坚定和幸福感到倾羡，托尔斯泰对人性和命运的深切刻画让我沉醉其中。
不管是什么关系，在双方都坦诚相待与互相理解时，那么两个人的关系自然就靠拢了。时间永远都在前行，我们可以怀念过去的时光，同时也要向未来出发。
一个好读者不是浮面地观看大量的书，而是运用不同的观看技巧仔细地精读一些书和浏览一些书。 我们看剧不应该是碎片化观看，为了娱乐,打发时间而观看，应该为获得资讯而读，以及为求得理解而读。 观看就是指导型的学习，以及自我发现型地学习之间的差异。是一本非常实用性的书。从中我们可以了解学习到如何在观看不同的书时采用不同的观看技巧。
---------------------------------
以下是我做的一点笔记:
>>>观看层次：
1⃣️基础观看（elementary reading )
儿童具备纯熟的观看能力
1) 观看准备阶段，从出生到六七岁。良好的视力与听力。有起码的认知能力。口齿清晰，能说出一些正确的句子。与其他孩童一起学习的能力、保持注意力、服从等…
2) 学习读一些简单的读物。
3) 快速建立字汇的能力。从上下文所提供的线索，发现不熟悉的字眼。
4) 精练与增进前面所学的技巧。对不同的编剧所提出的观点做比较。
2⃣️检视观看 ( inspectional reading )，即，了解全书的内容的第一次必要步骤，特别强调时间。是系统化略读(skimming systematically) 的一门艺术。
检视观看的两种方法：
1) 有系统的略读(skim)或粗读(pre-read)：1.不知道自己想不想读这部剧。2.想发掘所有东西，但时间有限。
• 先追剧名，然后如果有序就先看序。
• 研究剧集列表页。
• 如果书中附有索引，也要检阅一下。
• 播出者的介绍。
• 挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
• 把书打开来，东翻翻西翻翻，念一两段，有时候连续几页，但不要太多。一本剧的结尾两三页不可忽视。
2) 粗浅的观看
• 对的方向：头一次面对一本难读的书的时候，从头至尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
观看的速度：
1) 原则：每本剧，不论是多么难读的书，在无关紧要的间隙部分就可以读快一点。而一本好剧，总会包含一些比较困难，应该慢慢观看的部分。
2) 与理解力有关。
应提出的问题：
1. 这是什么样的一本剧？
2. 整本剧在谈的是什么？
3. 编剧是借着怎样的整体架构，来发现他的观点或陈述他对这个主题的理解？
3⃣️分析观看(analytical reading)：咀嚼和消化一本剧。
规则：
1. 依照书本的种类与主题做分类。
2. 说出整本剧的大意：使用一个单一的句子，或最多几句话(一小段文字)来叙述整本剧的内容。👉一本剧的整体性。
3. 将书中重要篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的架构。
4. 驾驭复杂的内容：为一本剧拟大纲的技巧
罗列各个部分的纲要。👉一本剧的复杂度。
(适合论说性的作品 )
5. 找出并诠释关键字，与编剧达成共识。
6. 将一本剧中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。(判断方法：能否用自己的话表达正确)
7. 从相关文句的关联中，设法架构出一本剧的基本论述。
8. 找出编剧在书中想要解决的主要问题（找出编剧的解答）
［2］公正地评断一本剧：
（检视编剧论述的完整性）
1.了解了完整的一本剧后再做判断。
2.不要盲目反对或争强好辩。
3.尊重知识与个人观点的不同，在做任何判断之前，都要找出理论基础。
⚠️分析观看方法适合任何作品，包括报刊杂志当代话题等。
4⃣️主题观看( syntopical reading )/比较观看(comparative reading)
两个要求：
1.要知道对一个特定的问题来说，所牵涉的绝对不是一本剧而已。
2.要知道总的来说，应该读的是哪些书？
黜陟不知，理乱不闻，自赏孤芳，我行我素’。” 用现在的话说，当时男同学是说叶嘉莹过于“高冷”
典型玛丽苏文，全能玛丽苏。不是妓女就是奴婢。。。。编剧心里有什么结啊。文笔不错。
架空历史却又把历史人物赋予血肉，反而更贴近现实，尤其是对杨广的描写，把一代昏君的更一面铺陈开来，人物形象更丰满。及至读完后还对李旭、李靖、李仲坚、张仲坚、虬髯客；罗士信、罗成，几个人物的穿越傻傻分不清…最终旭子和大眼还是没有对上眼⋯
好看！几乎可以说是一口气读完，犀利干脆又幽默风趣，爽快利落得很
第一期有点慢热 因为对小田很感兴趣 我甚至去看了她的卿卿日常 甜美不错哦