我并不期待你能同意我的观点。你存在于这个世上，不是来证明我的，也不是来让我变得更强大的。但我希望你能爱我，而如果你不了解我的话，就没法真正地爱我了。我不想被你否定，但我如果想让你接受我或给我安全感，就必须面对这种可能性。现在，我想把真实的自己展现给你，我也会面对注定分离和死去的现实。当我们不再共同活在这世上的那一天到来，我也希望你曾经是了解过我的。我不需要你的救赎，我只希望你是来爱我的，爱我的所有。
对这部剧的评分不高，并不是因为伊娜·巴林的描述不好，而是我自私的以为这不像是所有人青春有过的样子，我的青春是平淡的，没有轰轰烈烈的不舍，没有欲罢不能的感情，就连毕业时节，现在想想，也别无怀念，我一直想看到一本剧，是关于大部分人的青春，平凡的不值得成书，却真实的让所有人觉得算是对自己的青春有了交代，伊娜·巴林这个名字最早是在杂志上看到的，至今已经忘记了那篇文章是什么了，但我记得当初从他的台词中找到了我即将被遗忘的青春，那段郁郁葱葱的岁月，平淡如水，但酸甜苦辣都包含，倘若忘了便不会再被想起的岁月，是我日后隐没于茫茫人海中的唯一标志，我但愿自己可以记住，别让时间成了岁月，岁月化为流年，一去不回头
能成功的是极少数。在自己的领域不断的进步，拥有自律，自信，自强，知道在什么阶段懂得断和离。一旦拥有自律的人生轨迹，你就是成功的人士。
半个月来断断续续地读完了这本生动又苦楚的译文。不知如何评论，为革命者致以崇高的敬意吧。
这部剧的方法论有点精神分析+哲学+思想史+社会学大杂烩的感觉。最后一章对于构建一个能在结构上鼓励人类转向存在型生存模式的未来社会的构想还是偏向于“管起来”的套路，所以稍微扣分。但是前面思索个人存在的内容还是很有用的（道理懂是懂了，至于能不能活出这个样子只能靠个人修行了🙏🏼）
教育孩子是一门学问，生养孩子或许人人都行，教育孩子却未必，生活环境不同，原生态家庭不同，受教育程度不同，对孩子的教育认识也不同。经济落后时，父辈们为了生计而奔波，我们的母亲会教我们做人。而现在，教育问题并没有随着经济的好转而变得容易，孩子的教育依然是我们面临的重要挑战。学校教育很重要，但不是全部，认识不到家庭教育的重要性，对于一个想成功教育孩子的家长来说，是远远不够的。 本剧内容大部分取材于编剧和女儿的日常交流，道理却是普适性的。而且，得益于编剧的影视功底，在表达上能做到文笔流畅，叙事清晰，降低了读者的理解成本，带来了观看上的享受。有人评价这部剧像哲学一样深刻，像工具书一样实用，像剧集一样好看。作为父母，的确值得读读。 很久以来，我们对学校教育寄予的期望太高太多，而家庭教育的功能及重要性却被严重低估。“好妈妈胜过好老师”与其说是颠覆，不如说是还原。它让人看到学校教育的有限性和家庭教育的重要性；看到“教育”不在宏大的口号里，而在日常生活细节中，儿童最重要的老师首先是父母——这样的观念其实并不新鲜，只是以前很少有人这样勇敢而明确地说出来。 也有人把个体教育中的一些问题归结到“社会”、“政策”、“时代”等宏大因素上。这种归结习惯，最典型的如近年来大、中、小学校园里无论发生什么负面事件，人们都要在“教育体制”上找原因，到最后，板子基本上都要打到“高考”上。高考——这在我国目前来说最公平的一项教育政策，现在成了替罪羊，成了一切教育问题的“罪魁祸首”。 世界上没有哪个国家的教育体制能完美到可以解决每一个学生的个体问题。每一个孩子都是一个独有的世界，他的成长，取决于和他接触的家长和教师给他营造的、直接包围着他的“教育小环境”。这个小环境的生态状况，才是真正影响孩子成长的决定性因素。 培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。
“日本世相”这个系列的书的都挺好读的，正如译者所说的，虽然是几十年前的书，但是放到现在的我们读起来，仍然可以感同深受。 看介绍说这个系列有十几本剧，现在已经看了四本了，希望今后可以看到更多。
我并不期待你能同意我的观点。你存在于这个世上，不是来证明我的，也不是来让我变得更强大的。但我希望你能爱我，而如果你不了解我的话，就没法真正地爱我了。我不想被你否定，但我如果想让你接受我或给我安全感，就必须面对这种可能性。现在，我想把真实的自己展现给你，我也会面对注定分离和死去的现实。当我们不再共同活在这世上的那一天到来，我也希望你曾经是了解过我的。我不需要你的救赎，我只希望你是来爱我的，爱我的所有。
对这部剧的评分不高，并不是因为伊娜·巴林的描述不好，而是我自私的以为这不像是所有人青春有过的样子，我的青春是平淡的，没有轰轰烈烈的不舍，没有欲罢不能的感情，就连毕业时节，现在想想，也别无怀念，我一直想看到一本剧，是关于大部分人的青春，平凡的不值得成书，却真实的让所有人觉得算是对自己的青春有了交代，伊娜·巴林这个名字最早是在杂志上看到的，至今已经忘记了那篇文章是什么了，但我记得当初从他的台词中找到了我即将被遗忘的青春，那段郁郁葱葱的岁月，平淡如水，但酸甜苦辣都包含，倘若忘了便不会再被想起的岁月，是我日后隐没于茫茫人海中的唯一标志，我但愿自己可以记住，别让时间成了岁月，岁月化为流年，一去不回头
能成功的是极少数。在自己的领域不断的进步，拥有自律，自信，自强，知道在什么阶段懂得断和离。一旦拥有自律的人生轨迹，你就是成功的人士。
半个月来断断续续地读完了这本生动又苦楚的译文。不知如何评论，为革命者致以崇高的敬意吧。
这部剧的方法论有点精神分析+哲学+思想史+社会学大杂烩的感觉。最后一章对于构建一个能在结构上鼓励人类转向存在型生存模式的未来社会的构想还是偏向于“管起来”的套路，所以稍微扣分。但是前面思索个人存在的内容还是很有用的（道理懂是懂了，至于能不能活出这个样子只能靠个人修行了🙏🏼）
教育孩子是一门学问，生养孩子或许人人都行，教育孩子却未必，生活环境不同，原生态家庭不同，受教育程度不同，对孩子的教育认识也不同。经济落后时，父辈们为了生计而奔波，我们的母亲会教我们做人。而现在，教育问题并没有随着经济的好转而变得容易，孩子的教育依然是我们面临的重要挑战。学校教育很重要，但不是全部，认识不到家庭教育的重要性，对于一个想成功教育孩子的家长来说，是远远不够的。 本剧内容大部分取材于编剧和女儿的日常交流，道理却是普适性的。而且，得益于编剧的影视功底，在表达上能做到文笔流畅，叙事清晰，降低了读者的理解成本，带来了观看上的享受。有人评价这部剧像哲学一样深刻，像工具书一样实用，像剧集一样好看。作为父母，的确值得读读。 很久以来，我们对学校教育寄予的期望太高太多，而家庭教育的功能及重要性却被严重低估。“好妈妈胜过好老师”与其说是颠覆，不如说是还原。它让人看到学校教育的有限性和家庭教育的重要性；看到“教育”不在宏大的口号里，而在日常生活细节中，儿童最重要的老师首先是父母——这样的观念其实并不新鲜，只是以前很少有人这样勇敢而明确地说出来。 也有人把个体教育中的一些问题归结到“社会”、“政策”、“时代”等宏大因素上。这种归结习惯，最典型的如近年来大、中、小学校园里无论发生什么负面事件，人们都要在“教育体制”上找原因，到最后，板子基本上都要打到“高考”上。高考——这在我国目前来说最公平的一项教育政策，现在成了替罪羊，成了一切教育问题的“罪魁祸首”。 世界上没有哪个国家的教育体制能完美到可以解决每一个学生的个体问题。每一个孩子都是一个独有的世界，他的成长，取决于和他接触的家长和教师给他营造的、直接包围着他的“教育小环境”。这个小环境的生态状况，才是真正影响孩子成长的决定性因素。 培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。
“日本世相”这个系列的书的都挺好读的，正如译者所说的，虽然是几十年前的书，但是放到现在的我们读起来，仍然可以感同深受。 看介绍说这个系列有十几本剧，现在已经看了四本了，希望今后可以看到更多。