当做家书读一读。有很多为人熟知的大道理，但最打动我的，是他对孩子教育的重视。另外，21世纪的确是属于中国的，《许世友出拳》亨利基辛格也这么说。
整本剧给我最强烈的一个点是：在24-5岁的时候，大脑前额皮质成熟后再有3-5年的经验，就是认识自己，认识别人，认识世界的经验。所以这部剧不止是对待女人，男人亦是如此！
这部剧应该是我看的第一本非四大经典剧集非言情剧集的剧集了，中学时期那本实体书看了顶少十遍了，太熟了，偶尔看到网剧真的是故人一般。各处描写、引用生动贴切到位，我也是看了上句能说出下句了都。但也是因为看的遍数太多了，自己一个人的很多想法和见解都定型了，看到有些不了解下文就妄加评论的批注或者是和自己观点不同的看法，就比较抵触。 这一遍算是重温，也希望能有属于现在这个年龄段的新的认知吧。
黑色幽默小故事合集。 喜欢主人公悲惨生活中，那一些奇思妙想和对自然的憧憬；喜欢每个看似狡黠的过程后的神反转；喜欢他贫穷却善良的孩子们。 成年人久了，不禁思维会功利化：读这部剧会给我带来什么，再不济也是观看时长的增加。但是主人公却在城市底层生活的苦难中，有些追寻自然的眼睛。不管是硬泥地里蘑菇的孢子，还是办公室角落的绿植，偶然飞过城市的鸟，实验室的小兔子，午后散步的流浪猫。。。他珍视城市中无人问津的生命和自然，把它们当做心头宝。 还有他的孩子们，天真可爱，善良。 这本剧集很诙谐，很清新。生活麻木的久了，文中的纯真有点触动心灵。
怎么说呢，前八次直播层层推进挺好的，但是从第九次开始就有一种，老子写烦啦，老子要快点结束的感觉，有点虎头蛇尾啊，但是自己选的剧集哭着爷要看完啊，这大概就是处女座的悲哀
突然想起一句话，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。这句话阐述的不仅仅是遗传因素对孩子的影响，还有一层是指家庭环境和家庭教育对一个人的影响之大。特别同意本剧中的一个观点:孩子其实是反射父母的一面镜子。从孩子的身上可以大致看出一个家庭的大致情况。生活在幸福和谐民主家庭氛围中的孩子和生活在充满埋怨，大声叱呵，发号施令的家庭里的孩子，肯定是不一样的。越小的孩子身上越能体现出一个家庭教育的质量。第二个非常同意的观点也就是全篇谈到的快乐教育。我的理解是，快乐教育其实就是家长老师通过最有效的，最符合孩子身心自然发先规律的方式去解决孩子成长过程中遇到的种种难题，使孩子得到终身受益的启发。这个过程中最大的难题就是选择什么样的教育手段？教育的手段很多，但是往往很多人会选择最方便同时也是最愚蠢和最没有积极作用的手段:要么破口大骂，要么动手打人。使得孩子与外界的矛盾转化成孩子与家长的矛盾，这样的效果表面上有效，然而长远并不是。很多家长在滔滔不绝，和孩子旧帐新帐一起算了之后，孩子苦不堪言，老师作为中间人去调和的时候，家长送来一句话，我控制不住我这暴脾气。所以很多时候，最根本的错不是孩子屡次犯同一个错误，而是父母的教育方式存在问题。你控制不住自己就可以撒气，有一天孩子控制不住自己发生悲剧的话，那就是家长给他树立了找借口的榜样，自食恶果。因此，家长如何使孩子去意识到自己的错误并让他受到大自然的惩罚，这是个大学问，已为父母的朋友，可以在不断的教育实践中提高自己的教育质量。未为父母的朋友可以有一个育儿规划。 这部剧值得反复研究。可能里面创作得有些理想化，毕竟编剧是著名的教育家，我们肯定达不到他的水平。但是作为教育的启发和父母对自己家庭教育的自我审视，还是有着很大的帮助的。
历史的洪流无法阻挡，更无法改变，在切身利益面前，屠龙少年亦有可能化为恶龙。
明朝的起承转合我在这部剧了解了大概，客观讲这书带有强烈的个人色彩和站队立场，但无妨，我依旧喜欢这种有温度的文字，那些因为遭遇困厄留下的眼泪，那些扼腕叹息，历史真的不是序章，不能皆为过往，人的复杂也不一而足
更新太慢了 简直无法理论 你这样的速度怕是三十年都更不完吧
剧集篇幅很短小，才三百来页正文就结束了，到“我喜欢你”戛然而止，总觉得有些仓促。番外是对正文的补充，不过换了个视角。 方予可真的是罕见的痴情人，从幼儿园的相遇到大学真正走进周林林的生活，整整十四年。 周林林笨笨的，说话也不太讨喜，感觉情商智商都常不在线。对小西的表白，对文涛的拒绝，以及对方予可，总觉得怪怪的。北大生，虽然是超常发挥考上的，但也不至于如此吧……有点谐星意味了。 方予可对林林是真的百依百顺，用腹黑刁难掩饰关心，又处处帮着她。唉果真“爱能敌万物”吗？ HE 权当消遣，看看就好了。里边描创作的有些语言和场景我真觉得超级尴尬，害，可能年代不同了吧。而且，我从第一章就看出来方予可喜欢周林林了。另外，剧集平淡无奇，里边的误会和茹庭的人设都落入俗套了。
当做家书读一读。有很多为人熟知的大道理，但最打动我的，是他对孩子教育的重视。另外，21世纪的确是属于中国的，《许世友出拳》亨利基辛格也这么说。
整本剧给我最强烈的一个点是：在24-5岁的时候，大脑前额皮质成熟后再有3-5年的经验，就是认识自己，认识别人，认识世界的经验。所以这部剧不止是对待女人，男人亦是如此！
这部剧应该是我看的第一本非四大经典剧集非言情剧集的剧集了，中学时期那本实体书看了顶少十遍了，太熟了，偶尔看到网剧真的是故人一般。各处描写、引用生动贴切到位，我也是看了上句能说出下句了都。但也是因为看的遍数太多了，自己一个人的很多想法和见解都定型了，看到有些不了解下文就妄加评论的批注或者是和自己观点不同的看法，就比较抵触。 这一遍算是重温，也希望能有属于现在这个年龄段的新的认知吧。
黑色幽默小故事合集。 喜欢主人公悲惨生活中，那一些奇思妙想和对自然的憧憬；喜欢每个看似狡黠的过程后的神反转；喜欢他贫穷却善良的孩子们。 成年人久了，不禁思维会功利化：读这部剧会给我带来什么，再不济也是观看时长的增加。但是主人公却在城市底层生活的苦难中，有些追寻自然的眼睛。不管是硬泥地里蘑菇的孢子，还是办公室角落的绿植，偶然飞过城市的鸟，实验室的小兔子，午后散步的流浪猫。。。他珍视城市中无人问津的生命和自然，把它们当做心头宝。 还有他的孩子们，天真可爱，善良。 这本剧集很诙谐，很清新。生活麻木的久了，文中的纯真有点触动心灵。
怎么说呢，前八次直播层层推进挺好的，但是从第九次开始就有一种，老子写烦啦，老子要快点结束的感觉，有点虎头蛇尾啊，但是自己选的剧集哭着爷要看完啊，这大概就是处女座的悲哀
突然想起一句话，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。这句话阐述的不仅仅是遗传因素对孩子的影响，还有一层是指家庭环境和家庭教育对一个人的影响之大。特别同意本剧中的一个观点:孩子其实是反射父母的一面镜子。从孩子的身上可以大致看出一个家庭的大致情况。生活在幸福和谐民主家庭氛围中的孩子和生活在充满埋怨，大声叱呵，发号施令的家庭里的孩子，肯定是不一样的。越小的孩子身上越能体现出一个家庭教育的质量。第二个非常同意的观点也就是全篇谈到的快乐教育。我的理解是，快乐教育其实就是家长老师通过最有效的，最符合孩子身心自然发先规律的方式去解决孩子成长过程中遇到的种种难题，使孩子得到终身受益的启发。这个过程中最大的难题就是选择什么样的教育手段？教育的手段很多，但是往往很多人会选择最方便同时也是最愚蠢和最没有积极作用的手段:要么破口大骂，要么动手打人。使得孩子与外界的矛盾转化成孩子与家长的矛盾，这样的效果表面上有效，然而长远并不是。很多家长在滔滔不绝，和孩子旧帐新帐一起算了之后，孩子苦不堪言，老师作为中间人去调和的时候，家长送来一句话，我控制不住我这暴脾气。所以很多时候，最根本的错不是孩子屡次犯同一个错误，而是父母的教育方式存在问题。你控制不住自己就可以撒气，有一天孩子控制不住自己发生悲剧的话，那就是家长给他树立了找借口的榜样，自食恶果。因此，家长如何使孩子去意识到自己的错误并让他受到大自然的惩罚，这是个大学问，已为父母的朋友，可以在不断的教育实践中提高自己的教育质量。未为父母的朋友可以有一个育儿规划。 这部剧值得反复研究。可能里面创作得有些理想化，毕竟编剧是著名的教育家，我们肯定达不到他的水平。但是作为教育的启发和父母对自己家庭教育的自我审视，还是有着很大的帮助的。
历史的洪流无法阻挡，更无法改变，在切身利益面前，屠龙少年亦有可能化为恶龙。
明朝的起承转合我在这部剧了解了大概，客观讲这书带有强烈的个人色彩和站队立场，但无妨，我依旧喜欢这种有温度的文字，那些因为遭遇困厄留下的眼泪，那些扼腕叹息，历史真的不是序章，不能皆为过往，人的复杂也不一而足
更新太慢了 简直无法理论 你这样的速度怕是三十年都更不完吧
剧集篇幅很短小，才三百来页正文就结束了，到“我喜欢你”戛然而止，总觉得有些仓促。番外是对正文的补充，不过换了个视角。 方予可真的是罕见的痴情人，从幼儿园的相遇到大学真正走进周林林的生活，整整十四年。 周林林笨笨的，说话也不太讨喜，感觉情商智商都常不在线。对小西的表白，对文涛的拒绝，以及对方予可，总觉得怪怪的。北大生，虽然是超常发挥考上的，但也不至于如此吧……有点谐星意味了。 方予可对林林是真的百依百顺，用腹黑刁难掩饰关心，又处处帮着她。唉果真“爱能敌万物”吗？ HE 权当消遣，看看就好了。里边描创作的有些语言和场景我真觉得超级尴尬，害，可能年代不同了吧。而且，我从第一章就看出来方予可喜欢周林林了。另外，剧集平淡无奇，里边的误会和茹庭的人设都落入俗套了。