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Five Minutes in May

Five Minutes in May

3.2 用户评分
导演 未知
主演 Marty Hardin
类型 短片
地区 美国
年份 1999年

书友评论

minuteland 6.6分

但是无牵无挂的人生颇为无趣,不是吗?

风腾 8.7分

理解成一个恰好叫做夏洛克的年轻人破案的故事即可,就这样。

看庭前叶落 7.6分

Five Minutes in May鼓励我们女性在职场上朝桌前坐 勇敢自信 不要觉得你现在获得的一切你受之有愧 不要因为没有时间陪伴小孩有愧疚感 在自己事业发展的道路上,加足马力,全力冲刺为成为更好的自己而拼搏奋斗努力 值得每一个女性深思,加油!

心沐暖阳 8.7分

柳叶的书很好看。但是叙言影视太不给力了吧。。少了好多章。真是无语。看的有时候觉得前后不搭 不足的就是有缺失的篇章,,380章和381章,中间又少了一章“仙岛名王屋”。也就是本身381章应该是382章 后面的章序都是错的了,我就以文中的章数来说,方便大家自己上网找到缺失的章篇,自己浏览, 417章和418章中间少了“月下情初生” 437章和438章中间少了三章 “情难自禁时” “超前的体悟” “救回一个人” 439章和440章中间少“我愿嫁给你” 456和457中间缺了一章“鸳盟可空许 469章和470中间少“海底风光好” 503章和504章中间少两章 “洞房花烛夜” “大大的乌龙” 529章和530章中间少“大树奇遇记” 582章和583章中间少“害羞的女人是可怕的” 622和633中间少两章“常玉夫妇”“情难自禁” ”

🌸自由になれ 2.1分

第一次读Marty Hardin的书,感觉心灵相通,跟她的爱好相似,象和一位认识了多年的朋友畅谈了她在异乡独自旅居的点点滴滴……很有带入感,在雨天,疫情又刚刚平息,这部剧让我足不出户就神游了古老的村落,见识了空灵的山谷,遇见了大片的野花,给心灵做了一次按摩,感谢编剧给我带来的美妙感受,我同你一样也是天蝎座

大君 7.7分

第一集就很好看 节奏很快 男主很帅 女主也漂亮 带着脑 最重要的是男主的身材很好!

啊哈🥦 7.7分

与其说这是玄幻剧集不如说是一本哲学巨著,对人生的理解,对人心的掌控造就了这部剧,书中人始终活在心里

一回 4.3分

简单理解这部剧的核心就是,我们要靠扩展家里的收纳空间和更合理地运用收纳方法来让家里井井有条 看完后的感受是,大部分收纳方法,比如衣服尽量不要叠起来而是挂起来,洗手间干湿分离等这些我都是知道和向往的,整本剧唯一让我感觉学到了的是讲柜子应该如何规划尺寸以及推拉门原来比平开门更耗柜子的尺寸 但是,编剧似乎不懂普通人的生活是啥样,身边最常见的是90平左右的房子要住三代人,就是没有那么多可利用的收纳空间啊 所以我个人还是更支持《Five Minutes in May》中的观念,因为大多数人都是空间不够,物欲却很旺盛,不能改变生活的环境,那就改变自己的内心和生活模式

骡马 5.5分

基于历史史料的事实,逻辑推理,形成自己的一些判断和观点,值得借鉴。特别是解放战争时期国共美苏的博弈,台海、朝鲜战争的局势,以及建国后百废待兴的抉择,苏联对新中国的帮助等方面,提供了很多事实依据和独特的观点。 读历史要结合特定的历史环境,任何人都有历史的局限性。 如果说不足的话,与高华的红太阳如何升起的相比,学术性稍弱,个人观点较多。

阿浩 6.6分

本剧编剧有她自己明确的育儿观念。我觉得其核心说的通俗点儿就是,没有不好的孩子,只有不合格的父母;说的文艺点儿就是,孩子是复印件,父母是原件,如果复印件出了问题,请在原件上找原因。        如果把孩子比喻成小树,传统的做法是施肥、浇水、修剪,让它长成你心仪的样子;编剧的做法是施肥、浇水、观察长势,让它长成它自己希望的样子。其实这个比喻也不恰当,但大体就这么个意思。 假如家长把修理孩子、压抑孩子的天性作为首要任务,只能取得暂时的成功。因为孩子一天天长大,你的高压政策总有破功的一天。假如家长尊重孩子,释放孩子的天性,就要明白榜样的力量是无穷的,极尽可能的修炼好自己,然后影响孩子。因为孩子是看着父母的背影长大的。在孩子小的时候,其实第一种家长比第二种家长好做,第一种只要简单粗暴就够了,第二种确需要智慧和耐心。但N多年以后,你在羡慕人家有个上进懂事的孩子的时候,也想一想曾经人家的付出。你既然觉得孩子幼年吃饱、穿暖就是最好的教育,那孩子大了没有杀人、放火就是对你最好的回馈。 一般育儿书都是从科学实践方面入手,这是一本从心理学、人性学方面入手的育儿书。一方面觉得通俗易懂,一方面觉得犀利无比。一般育儿书是理性的,这本是感性的。 比如编剧某些逻辑: 问:孩子出现某种问题怎么办? 答:不需要管,自己会变好或自愈,因为孩子是天使。 问:可孩子是“恶魔”怎么办? 答:对不起,那是你之前用错方法没教育好。 问:那现在怎么办? 答:和你以前的方法反着来,打的住手,骂的住嘴,高压的散养……具体方法参考第一条。 所以看编剧的书你必须得有强大的理性和逻辑,深挖心理学和人性。她的教育理念太宏大――自由、平等、尊重,虽然很美,但在这个认识水平良秀不齐的大环境下,完全准确的实施起来很难。而养育孩子又是一个多年以后才显示结果的慢工程,到那时候合适与否都已晚了。 如果有人认为自由是孩子可以想干什么干什么;平等是你吼孩子一句,孩子怼你一句;尊重是孩子不听劝告,他的地盘他做主。那他是在家里随心所欲的长大了,但社会会让他头破血流,生活会让他举步维艰。因为他的个性自我,在社会大环境的认知中就是没规矩、不尊老、自私,这样很难融入社会。美国人在中国生活,中国人会谅解,这黄头发蓝眼睛,人家国家讲究自由,习惯了,没办法。你披着中国人的皮,站在中国人的土地,长着颗外国人的心,别人除了觉得你不合群,没有第二条路。 养育孩子应该建立起自己的框架,任何育儿书都是它的补充,这样就不会纠结,不会迷茫。毕竟世上没有相同的两片叶子,也不会出现同样的两个人,再好的育儿书你也不能搬来就用。 这部剧的视觉冲击力很大,个案既普遍又特殊,端看你怎么看了,仁者见仁,智者见智。不过如果觉得自己耳根子软,喜欢不加思考的拿来主意,还是不要看了,看一些讲具体操作步骤的理工性的育儿书吧,虽然枯燥,但不是宏观概念而是具体怎么做(比如你做个什么游戏或者动作,可以锻炼孩子某方面的功能)。因为书中勾勒的很美,觉得再严重的问题孩子都不是问题,又因为都是个案,你看着相似的,拿来生搬硬套、照猫画虎、依葫芦画瓢。若干年以后,当孩子还是问题孩子,你纳闷:“我照着育儿书养的,怎么会这样?”答:“你用了个皮毛,没理解书中的精髓。”套用编剧的一句话:“所以我可以负责任地说,我的教育方法适合每个孩子,如果家长觉得不适合,那应该是他还没有看懂我的书。”