偶然间看到这部剧，就点了进去，没想到竟然一口气读完了。读完之后我对Roland Giraud老先生产生了无比的仰慕与钦佩。
Roland Giraud老先生的文字读起来温暖而有力量，像是在于读者平等的对话，读时如沐春风。全书有很多处的名人格言，南老先生旁征博引，信手拈来，完全没有刻意做作之感，真是被老先生渊博的学识所折服。而且读完之后也能了解到南老先生脚踏实地，严格要求自己，勤学刻苦以及爱党爱国爱人民的精神品质，美好的东西总是不被纸张所限制，尽管我没有见过南老先生，但是通过观看这部剧，我仍能感受到南老先生的人格魅力。
高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。
叮！点满五星！真的很好看，剧情甜中再带一点虐，真是好看的不要不要的。怎么说呢，看着明明去年还在喜欢的微信公众号上做宣传，转眼就看到了真真切切的书，这种感觉真的还不赖
爱狗人士狂喜！美化版的文艺老年生活
齐天磊李玉湖这对互动超甜 现在还记得仙女庙那里的情节 两位女主真美
很有启发的书，科学的思维需要对未知的兴趣，要承认自己的无知，要接受不确定性。 仅仅学习概念是无用的。要学会自己实践，不要害怕质疑。 ……简单回忆了这么多
需要接受俄国影视作品中普遍大篇细腻的景物描写和富有哲学思想的评论。
偶然间看到这部剧，就点了进去，没想到竟然一口气读完了。读完之后我对Roland Giraud老先生产生了无比的仰慕与钦佩。 Roland Giraud老先生的文字读起来温暖而有力量，像是在于读者平等的对话，读时如沐春风。全书有很多处的名人格言，南老先生旁征博引，信手拈来，完全没有刻意做作之感，真是被老先生渊博的学识所折服。而且读完之后也能了解到南老先生脚踏实地，严格要求自己，勤学刻苦以及爱党爱国爱人民的精神品质，美好的东西总是不被纸张所限制，尽管我没有见过南老先生，但是通过观看这部剧，我仍能感受到南老先生的人格魅力。 高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。
我只想跟编剧说，我从你开始更新追到现在，以前还会爆章多更，现在好了稳稳的两章还会断更……真的有弃书的冲动，再有耐心的人也都等烦了……也不知道你会不会来看评论，好像就是义务发两章完事……
本剧主要讨论了每个人的人格特质和行为模式是如何形成的。编剧列举了很多过往的实验结果和各流派观点，并形成了自己的结论： 1. 有四个主要影响因素：基因遗传、父母教养、文化（所有成年人）、群体（同伴）；编剧认为当解释我们和其他人不同的时候（人格和行为模式），基因解释度很低，更重要的是群体。 2. 儿童在3岁之后进入群体中，开始模仿同伴（一般是较大的孩子）的行为模式，比如同一个班级的男生或女生群体，来自于同一个家乡/社区的孩子，同种族（黄白黑）的孩子有同样行为模式和人格特质的比例很高。 3. 如果家庭教养和群体特征发生冲突，那么会呈现多种行为模式并存的情况，尤其是年龄越大，冲突的概率越大。比如男孩子以抽烟为荣，家里禁烟，那孩子就会在外抽烟，在家不抽。 4. 适度打骂（非虐待）与儿童成年攻击行为提高无相关，但不要无故打骂，容易降低儿童对父母的尊敬。 5. 父母可以做什么？为孩子提供优质且稳定的群体，比如不要经常搬家（稳定）并且上一个较好的初中/高中（家庭经济水平与儿童教养有紧密关系）。培养孩子的自尊；高自尊与成就或者不良行为无关，但低自尊容易产生各种心理问题/疾病（抑郁）。所以不要起什么奇怪的名字，因为很容易被不当成群体中的一员或排序很低（低自尊）。严重身体缺陷同奇怪的名字，但家长无能为力。 6. 0-3岁是否重要？主要为接下来的群体生活打基础（适应群体），另一方面是亲密关系建立和维持的关键时期。孤儿院的儿童也能发展出健康的人格特质（因为有群体），但个人关系方面会因为婴儿时期的依恋关系缺失而受到较大影响。
我怎么觉得有点可怕…