长远的眼光。未雨绸缪，早做准备。
杜如晦建议，凫水、操桨、格斗及水面弓射等技能，在黄河水域，亦可操练。
可在现有步卒中，挑选有凫水基础者，现在就组建队伍，开始操练。
待拓展至长江流域后，再重点操训舰船阵法，可节省大量时日。
刘芒采纳了杜如晦的建议，传令各部，选拔水军人才。
洛阳军中，不乏祖籍南方的将士。刘芒令各部，推荐选拔有水战经验，尤其是有勇武、有带兵能力的人才，重点培养，作为日后水军的将领。
……
刘芒兴教办学，郑玄二程等大师的学馆，弟子云集。
这些大师，门派各异，学说有别，但无不是通古贯今的导师。
各门各派，难免辩论，有时，甚至极为激烈。
但在范仲淹的组织引导下，争吵始终围绕着学术难题，而非门派之别。
洛阳，终现百家争鸣盛景。
学术之争，带来的是浓郁的文化氛围。影响士族学子的同时，也影响了普通百姓。
浓郁的学术氛围，潜移默化中，提升着普通百姓的素质。农夫、工匠、妇女们，变得更有礼貌的同时，也更富求知**。
学术，带来文明。文明，是无形的生产力、战斗力。
最让刘芒感到惊讶的，是管宁的学堂。
和其他大师不同，管宁不要单独的学馆，只在百工教坊中，一个僻静的茅屋讲学。
而他所讲的内容，竟是《诗经》！
《诗经》，是古代诗歌总集。
《诗经》里面，很多是百姓耳熟能详的诗歌。百姓会唱，却并不能完全理解诗歌里，蕴含的道理。
而管宁，在吟唱的过程中，为百姓解读这些道理。
结合着不同诗歌产生的环境，管宁还会讲解当时的社会环境，并穿插讲解《尚书》中的道理。
刘芒勤奋学习，《尚书》读过不知多少遍。
《尚书》中篇目，多是古体散文形式，文字诘
