“实时增量远高于实时减量,而且实时减量的数据正在慢慢收窄......”
手下的汇报让悠姐稍微松了一口气。
实时减量在减少，那就意味着杨谦的直播课是有明显吸引力的，很多观众因为好奇或者他们的宣传就点进来看，结果听着就有些入迷，就不舍得点出去了。
“小苒，给你一个任务，你注意记录一下杨谦他每次模仿失误唱法时候的实时观看数据，还有互动数据、礼物数据。”
悠姐安排了一个手下专门去做这个。
其实，可以实时看到数据变化的他们之前也明显能感受到杨谦在做这些模仿时候，观众们热情的提升。
从弹幕数量到礼物数量，都明显多了许多！
所以说，戴羽妮的担心完全没有必要，而且，悠姐还要统计好相关的数据，计划等这场直播课结束后，跟杨谦那边的团队沟通，建议杨谦在上课的时候,增加哪些比较能提振观众热情的内容。
这还真不是屈服于流量，正常的学校上课，妙语连珠的老师其实也是要比死板无趣的老师更受学生们的欢迎，也更能激发学生们学习的热情，提高班级的整体成绩水平。
没必要一提到大数据就畏之如虎，善于利用大数据，它也能更好地帮助杨谦做好这个直播课！
像杨谦直播间里的同学们，他们不一定能老老实实地学技术，练嗓子，但杨谦的唱歌，杨谦的模仿，特别是模仿他们自己平时会犯的一些低级错误，他们自己却看得很兴奋。
甭管是不是抖那啥，反正大家在一起吐槽，上课的气氛就很好。不知不觉中，也能从杨谦由浅至深的讲解中，提升了自己对音乐的认知，总是能学得到东西的！
这就足够了！
......
杨谦不知道实时的数据，更不关心这些数据，对于他来说，要不要更多的人气倒无所谓。
现在上着课的他，反而沉浸在跟面前的同学互动、跟弹幕里的同学互动的氛围里。
就好像是进入了一个非常热闹的大学课堂
