例，以《孙子兵法》中的《谋攻》之道，让考生们自行举例，举出史书中“以寡胜众”、“以众胜寡”的案例，并分析不同兵力和不同地形情况下如何对敌应战。
这道题既考兵法记忆，又考对史书战事案例的熟悉程度，还要考考生的分析判断能力，是一道不折不扣的综合题。
除此之外，就是霍千钧之前最引以为傲的战阵演练，考的是举子的指挥能力和实战应变能力。
这些在武学上过学的举子都已经训练过无数次，分组带兵，自行结阵对敌，实战演练对他们来说已是轻车熟路，可对于一般地方上的武学生则难之又难。毕竟寻常考生很难有机会去指挥作战，更没有机会去找到演练的对手。
岳璃也是进了武学后，才有机会真正参与这项演练，好在有霍千钧这个“复读生”带着，她比其他人多了不少配合训练的机会，除开刚开始几次指挥士兵时因为不熟悉指令而出错外，后来以令人咋舌的速度追上并超过了霍千钧，成了他这次夺魁最有力的竞争对手。
牛奔和其他武学生，大多都折在了策问一关，毕竟习武之人读书的少，能熟悉兵法精读史书的就更少，除此之外还得能判断能分析的，更是屈指可数。
能入最终兵法战阵演练一关的，只有五人而已。
武学岳璃、霍千钧，川府吴一舟、江州孙显祖、广州顾震越皆为外场优等，策问上等，终于进入最后的实战指挥考场。
从大宋立国以来，对辽、西夏、金几代草原骑兵，都是以步兵结阵迎敌，从早期的圆阵方阵到梅花阵、连环阵再到后来的雁行阵、九宫八卦阵，则是从纯步兵的刀枪弓箭组合开始结合战车布阵，对指挥者的要求也越来越高。
赵昚这次既然下定决心要推广三战车，自然要考校这些武举人对此的了解和运用，这一点，就连方靖远也事先不曾跟霍千钧和岳璃提起，既是为了避嫌，也是为了让他们更好的发挥。
毕竟阵法是死的，人是活的，所有的较量都要根据对手的变化而调整，准备得再好的小抄，碰上完全不按套路出招的对手，也一样是
