今天最大的收获就是读到、读完了这部剧，还在读到中途就迫不及待地分享给了家有二年级小朋友的弟妹。
使用书中学到的东西有一段时间了，重点说人生蓝图！不要急着设计，一是人生未知太多，时间太久远，人生蓝图可能只是我们的瞎想，浪费时间；二是人生蓝图可能是自我设限的东西，所以人生蓝图应该有一个动态持续修正的过程。我的实际行动过程中证明不要急着设人生蓝图，找一个目前能看到的目标，不论是周，月或年计划都行，只要能清楚明确的看到，而且能分解成可控的清晰步骤就行，把学到的知识应用进去，提升效率，这样才可行。
历时三个多月，断断续续把书看完。很庆幸自己完完整整读得第一本红楼梦是这个版本，完整详尽又尽量还原曹雪芹原笔。想想小时候被自己抛弃的青少年读本红楼，果真还是原文才真正藏尽中华之美。周汝昌先生批注总是会让我关注到一些自己没看明白或者没注意到的曹公笔下精妙之处，非常推荐此版本。
日本的死刑执行方式是绞死，执行时用麻袋蒙住犯人的头，长麻绳套住脖颈，之后抽动犯人脚下的木板，犯人的身体就急剧落下，脊柱在这个过程中被拉断，受刑者在剧烈的疼痛中失去意识，之后因为窒息和大脑缺血死亡。这个过程一点都不轻松平和，和田中幸奈的风格完全不配。 本剧的故事把人物结结实实地分为了两部分，幸乃和其他。对于其他角色而言，不管是翔，慎一，理子，这都是一个救赎的故事，是一个“幸亏有幸乃”“有幸乃真好”的故事。苍白，温柔的女孩出现在他们人生的角落，之后上演温暖又遗憾的剧目。但对幸乃来说，这一切都是粪，是要靠死亡来逃避的东西。这也点明了编剧最想表达的可怕规则：渴望被需要的小孩啊，哪怕有多少人在看不到的地方向你投来温柔的目光，对于你来说都没有任何意义。不说，就是没有。
今天最大的收获就是读到、读完了这部剧，还在读到中途就迫不及待地分享给了家有二年级小朋友的弟妹。
使用书中学到的东西有一段时间了，重点说人生蓝图！不要急着设计，一是人生未知太多，时间太久远，人生蓝图可能只是我们的瞎想，浪费时间；二是人生蓝图可能是自我设限的东西，所以人生蓝图应该有一个动态持续修正的过程。我的实际行动过程中证明不要急着设人生蓝图，找一个目前能看到的目标，不论是周，月或年计划都行，只要能清楚明确的看到，而且能分解成可控的清晰步骤就行，把学到的知识应用进去，提升效率，这样才可行。
历时三个多月，断断续续把书看完。很庆幸自己完完整整读得第一本红楼梦是这个版本，完整详尽又尽量还原曹雪芹原笔。想想小时候被自己抛弃的青少年读本红楼，果真还是原文才真正藏尽中华之美。周汝昌先生批注总是会让我关注到一些自己没看明白或者没注意到的曹公笔下精妙之处，非常推荐此版本。
日本的死刑执行方式是绞死，执行时用麻袋蒙住犯人的头，长麻绳套住脖颈，之后抽动犯人脚下的木板，犯人的身体就急剧落下，脊柱在这个过程中被拉断，受刑者在剧烈的疼痛中失去意识，之后因为窒息和大脑缺血死亡。这个过程一点都不轻松平和，和田中幸奈的风格完全不配。 本剧的故事把人物结结实实地分为了两部分，幸乃和其他。对于其他角色而言，不管是翔，慎一，理子，这都是一个救赎的故事，是一个“幸亏有幸乃”“有幸乃真好”的故事。苍白，温柔的女孩出现在他们人生的角落，之后上演温暖又遗憾的剧目。但对幸乃来说，这一切都是粪，是要靠死亡来逃避的东西。这也点明了编剧最想表达的可怕规则：渴望被需要的小孩啊，哪怕有多少人在看不到的地方向你投来温柔的目光，对于你来说都没有任何意义。不说，就是没有。