看了个别几章学到的:1.基本电影视觉语言。2.电影编剧论 导演中心。3.意识形态国家机器。
“命运总是会安排一些本不合适的人相遇，目的根本不是让他们与对方相伴，而是让每个人更了解自己，知道自己是什么样的，下一次该去遇见什么样的人。” “我很欣赏一种处理爱情的方式，那就是疯狂。疯狂爱一个人，如果失败了，那就让自己痛苦一段时间，再去疯狂爱下一个人。永远相信爱情，并热忱地拥抱它，永远不放弃它。”
看了一半觉得编剧很虚伪，十足的岳不群。口口声声救九州最后一路忙着找女人，装模作样说自己地球人只愿意找一个老婆最后还是开了后宫。通过作品也反应出编剧本人现实生活中也是个很虚伪爱装圣母婊的货色，说是人渣都有点侮辱渣了。
今天没想着写读后感的，就是洗澡的时候突然想到这个事情了，不想让自己忘记就趁热打铁，可能和今天给学生上课上得比较嗨的原因。 1 看剧果然只能读到自己经历和感悟范围之内的 2 完成确实比完美更重要，但可以和求上得其中并行。 3 作为一名老师，我的收获是： （1）其实在看这部剧的时候，我的第一反应是这难道不是一本新手教师上手指南吗？因为感觉上真的好像。像我是辅导班的老师，刚开始就是逐字稿，然后磨课。然后给学生讲课，讲得越多，越熟练，也就越游刃有余了。他说的创作，说的炸场子，就跟我今天讲课的时候感觉是一样的，学生超级配合——主要体现在每一个学生都在认真听（就像现在的一句话他好像真的想教会我门，同理可得这些学生好像是真的想学会我在说的知识点，关键是他们还就真的都会了，无论以前的底子如何）且都非常开心，个别学生会尤其兴奋。但是这种状态持续的时间不长，可能就一两天。而且我这个时候其实已经很累了，但是当我把自己先调动起来之后，我发现学生也更容易调动起来了。但是，因为我的课程比较集中，中间的停顿和休息不长，这种嗨的状态很少。如果我休息的时间够长，就能经常出现了吗？不一定也不现实。 学生：我不知道自己在干嘛，但是我超级开心 老师：每一个学生都在认真听课，而且他们好像都会了 所以我现在有一个感觉：为什么现在要提倡游戏教学，在教学中插入大量的游戏，尤其是在辅导班中，可能就是为了教师的速成——用游戏去调动孩子，而不是让老师的自己的专业去调动孩子。 就好像我已经想了很长一段时间的一个问题：英语课堂中就一定要出现游戏吗？没有游戏可不可以？课堂效果是变差了，还是不变又或者是变好？课堂上玩不玩游戏，是受学生本身的影响大，还是受到老师的影响大？因为我在暑假的教16个二年级升三年级的学生学26个英文字母，基本上没有游戏，学生的底子好的很好，一般的就很一般，最后效果很不错。不晓得自己的猜想方向对不对？路漫漫啊，还需要继续努力。 （2）这部剧里说的对镜练习，我确实做的少了些，基本没做过。 （3）多讲，多练，多总结，多反思，多备课，看别人的备课，游戏的备课，并不一定局限于英语。最重要的是思路多开阔。 4 以我写评语为例，我一开始都不知道怎么想读后感或者说评价。我还专门在知乎，小红书上搜索过。但是，重点来了，你以为我看过了就会了吗，就知道该怎么写，从哪些方面入手吗？并没有，甚至对自己产生了一丢丢的怀疑？读后感竟然是这样写的吗？读后感还可以这样写吗？因为不知道怎么写，始终无法开始。后面我就跟我自己说能写出来什么就是什么，也就是自己的随便的看法和想法。后面，随便的看法和想法也没有怎么办，脑子一片空白。你以为我会去做思维导图吗？并没有，直到现在我都没有这方面的强烈想法，不过，以后应该会慢慢开始。我就做摘抄，就是我在追剧的时候多那些划线，我手打一遍，一边敲，一边筛选。 现在的话写评价就是看完之后凭着自己对整本剧的记忆点——实际上只有几个关键词展开写一下最近的相关想法。 或者说把这部剧梳理一遍，做简化。 之后的话，应该会先分类再融合，再分再和。如此，循环往复。 那我一开始就知道自己会这些写评价吗？不会，写着写着就知道了。 5 再比如，我写日记，写日程规划，之前借鉴了很懂也看了很多，但是就是坚持不下去。后面我就自己先写，写的好坏也没有关系，写的丑写的乱也没有关系，因为我后面那些写的不好看的都被我撕了或者扔了。但是写着写着，我起码知道自己不喜欢哪种，那你都知道自己不喜欢写什么了，离知道自己怎么写才能坚持下来就不远啦。 （我有一本夏达的哥斯拉动漫还有附赠的一个粉色A4年月周日程本，但是因为我实在不会用，越用
《Makdee》 当时看的时候是被这个名字吸引的，不知道里边是一个什么样的故事，也是好奇让我打开了这部剧，三个人的纠葛，保润，柳生，白小姐（仙女），从保润捡到仙女的照片起，他们之间就有了再也断不了的联系，从十八岁那年起，他们再也不能从这张网里逃脱了，刚开始看保润的时候很多地方确实很让人生气，我不知道应该用什么样的话语去定义，当他替柳生背了黑锅之后，才觉得有那么一丝的怜悯，在那个年代里，以柳生的家庭背景来说，找个人承担责任不是什么难事，从那以后，所有人都在对柳生说，你要夹着尾巴做人，踏踏实实地做事，就这样，保润将自己的十年留在了监狱，柳生将自己的十年留在了心里，仙女从小就是一个孤儿，被爷爷奶奶收养，从小见惯了井亭医院各种各样的病人，或许她的无理嚣张都是对自己的保护吧，我不知道仙女最后是怎么选择的自己的人生轨迹，性格使然吧，像仙女这么骄傲的人应该是不会对别人低声下气吧。他们三个人之间注定是解不开了。还有一个不得不提的人，祖父，丢魂的人反而留到了最后，不得不说也是挺讽刺的，围绕着祖父，围绕着水塔，祖父和水塔对于这三个人来说，是造成了他们冥冥之中的羁绊。保润出狱之后看似平静，实为清账，君子报仇十年不晚，保润在新婚之夜杀了柳生，仙女留下了孩子也无踪迹可寻，这三个人终于可以逃脱那张网了，我们之间清账了，我觉得读莎芭娜·阿兹米/谢巴纳·阿泽玛的书，给我的感觉就是文字的紧密，这是给我最直观的感受了，可能文字的魅力就在于此。这三个人都是被困在兔笼里爬不出来的人。
看了个别几章学到的:1.基本电影视觉语言。2.电影编剧论 导演中心。3.意识形态国家机器。
“命运总是会安排一些本不合适的人相遇，目的根本不是让他们与对方相伴，而是让每个人更了解自己，知道自己是什么样的，下一次该去遇见什么样的人。” “我很欣赏一种处理爱情的方式，那就是疯狂。疯狂爱一个人，如果失败了，那就让自己痛苦一段时间，再去疯狂爱下一个人。永远相信爱情，并热忱地拥抱它，永远不放弃它。”
看了一半觉得编剧很虚伪，十足的岳不群。口口声声救九州最后一路忙着找女人，装模作样说自己地球人只愿意找一个老婆最后还是开了后宫。通过作品也反应出编剧本人现实生活中也是个很虚伪爱装圣母婊的货色，说是人渣都有点侮辱渣了。
今天没想着写读后感的，就是洗澡的时候突然想到这个事情了，不想让自己忘记就趁热打铁，可能和今天给学生上课上得比较嗨的原因。 1 看剧果然只能读到自己经历和感悟范围之内的 2 完成确实比完美更重要，但可以和求上得其中并行。 3 作为一名老师，我的收获是： （1）其实在看这部剧的时候，我的第一反应是这难道不是一本新手教师上手指南吗？因为感觉上真的好像。像我是辅导班的老师，刚开始就是逐字稿，然后磨课。然后给学生讲课，讲得越多，越熟练，也就越游刃有余了。他说的创作，说的炸场子，就跟我今天讲课的时候感觉是一样的，学生超级配合——主要体现在每一个学生都在认真听（就像现在的一句话他好像真的想教会我门，同理可得这些学生好像是真的想学会我在说的知识点，关键是他们还就真的都会了，无论以前的底子如何）且都非常开心，个别学生会尤其兴奋。但是这种状态持续的时间不长，可能就一两天。而且我这个时候其实已经很累了，但是当我把自己先调动起来之后，我发现学生也更容易调动起来了。但是，因为我的课程比较集中，中间的停顿和休息不长，这种嗨的状态很少。如果我休息的时间够长，就能经常出现了吗？不一定也不现实。 学生：我不知道自己在干嘛，但是我超级开心 老师：每一个学生都在认真听课，而且他们好像都会了 所以我现在有一个感觉：为什么现在要提倡游戏教学，在教学中插入大量的游戏，尤其是在辅导班中，可能就是为了教师的速成——用游戏去调动孩子，而不是让老师的自己的专业去调动孩子。 就好像我已经想了很长一段时间的一个问题：英语课堂中就一定要出现游戏吗？没有游戏可不可以？课堂效果是变差了，还是不变又或者是变好？课堂上玩不玩游戏，是受学生本身的影响大，还是受到老师的影响大？因为我在暑假的教16个二年级升三年级的学生学26个英文字母，基本上没有游戏，学生的底子好的很好，一般的就很一般，最后效果很不错。不晓得自己的猜想方向对不对？路漫漫啊，还需要继续努力。 （2）这部剧里说的对镜练习，我确实做的少了些，基本没做过。 （3）多讲，多练，多总结，多反思，多备课，看别人的备课，游戏的备课，并不一定局限于英语。最重要的是思路多开阔。 4 以我写评语为例，我一开始都不知道怎么想读后感或者说评价。我还专门在知乎，小红书上搜索过。但是，重点来了，你以为我看过了就会了吗，就知道该怎么写，从哪些方面入手吗？并没有，甚至对自己产生了一丢丢的怀疑？读后感竟然是这样写的吗？读后感还可以这样写吗？因为不知道怎么写，始终无法开始。后面我就跟我自己说能写出来什么就是什么，也就是自己的随便的看法和想法。后面，随便的看法和想法也没有怎么办，脑子一片空白。你以为我会去做思维导图吗？并没有，直到现在我都没有这方面的强烈想法，不过，以后应该会慢慢开始。我就做摘抄，就是我在追剧的时候多那些划线，我手打一遍，一边敲，一边筛选。 现在的话写评价就是看完之后凭着自己对整本剧的记忆点——实际上只有几个关键词展开写一下最近的相关想法。 或者说把这部剧梳理一遍，做简化。 之后的话，应该会先分类再融合，再分再和。如此，循环往复。 那我一开始就知道自己会这些写评价吗？不会，写着写着就知道了。 5 再比如，我写日记，写日程规划，之前借鉴了很懂也看了很多，但是就是坚持不下去。后面我就自己先写，写的好坏也没有关系，写的丑写的乱也没有关系，因为我后面那些写的不好看的都被我撕了或者扔了。但是写着写着，我起码知道自己不喜欢哪种，那你都知道自己不喜欢写什么了，离知道自己怎么写才能坚持下来就不远啦。 （我有一本夏达的哥斯拉动漫还有附赠的一个粉色A4年月周日程本，但是因为我实在不会用，越用
《Makdee》 当时看的时候是被这个名字吸引的，不知道里边是一个什么样的故事，也是好奇让我打开了这部剧，三个人的纠葛，保润，柳生，白小姐（仙女），从保润捡到仙女的照片起，他们之间就有了再也断不了的联系，从十八岁那年起，他们再也不能从这张网里逃脱了，刚开始看保润的时候很多地方确实很让人生气，我不知道应该用什么样的话语去定义，当他替柳生背了黑锅之后，才觉得有那么一丝的怜悯，在那个年代里，以柳生的家庭背景来说，找个人承担责任不是什么难事，从那以后，所有人都在对柳生说，你要夹着尾巴做人，踏踏实实地做事，就这样，保润将自己的十年留在了监狱，柳生将自己的十年留在了心里，仙女从小就是一个孤儿，被爷爷奶奶收养，从小见惯了井亭医院各种各样的病人，或许她的无理嚣张都是对自己的保护吧，我不知道仙女最后是怎么选择的自己的人生轨迹，性格使然吧，像仙女这么骄傲的人应该是不会对别人低声下气吧。他们三个人之间注定是解不开了。还有一个不得不提的人，祖父，丢魂的人反而留到了最后，不得不说也是挺讽刺的，围绕着祖父，围绕着水塔，祖父和水塔对于这三个人来说，是造成了他们冥冥之中的羁绊。保润出狱之后看似平静，实为清账，君子报仇十年不晚，保润在新婚之夜杀了柳生，仙女留下了孩子也无踪迹可寻，这三个人终于可以逃脱那张网了，我们之间清账了，我觉得读莎芭娜·阿兹米/谢巴纳·阿泽玛的书，给我的感觉就是文字的紧密，这是给我最直观的感受了，可能文字的魅力就在于此。这三个人都是被困在兔笼里爬不出来的人。