回到17岁，唤醒沉睡的自己；回到青春期，理解异样的成年；回到年少时的家，体味未示的爱。 36岁的郝回归无法改变17岁的自己及朋友要面对的事情，而其通过引导17岁的自己及朋友改变看事情的态度，为他们疏解内心的忧虑。郝回归通过短暂的年少时光，寻找丢失的自己和友谊的平衡点。郝回归的幸运在于回到过去，看清一切，而我们不可能。当我无法从自己的内心获得力量时，会静坐下来，看人来人往，望云卷云舒，感阳光普照，汲内心力量，磅礴。 在某一年，每个人都会埋下一颗人性的种子， 我们会一起看它慢慢发芽，然后各自忙着疯长， 渐渐地，忘了关注彼此， 再回头才惊觉：你怎么变了？ 现在的自己，真的变了吗，那还认识吗？我想我们多少都会有所变化吧！曾经有伙伴说上了高中，人会变的；后来有人告诉我上了大学，人会变的。现在的我上完了高中、大学，我确实有了变化，但也没变！我的本质还在，只不过我们表现本质的方法有了变化！ 即使是现在的我，也和36岁的郝回归一样，讨厌着不纯粹的心，厌烦着那些人的嘴脸。给孩子们做助教的时候，会厌恶那些生意人，巴不得不要和他们有接触，可是现在有点想通了，只要我的爱不变质就行。我常常会犯下文中郝回归犯的错，杨老师的一席话让人茅塞顿开，可我觉得我可能做不到，身体有时候比思想要诚实！哎呀～～～ 郝回归向来很讨厌和领导吃饭，看着其他同事从头到尾拍领导的马屁，觉得纯粹是浪费自己的时间。何世福一看郝回归犹豫，开玩笑地说：“郝老师，不要以为自己是正式老师了就能我行我素，晚上吃饭也是工作，知道吗？”Miss Yang比郝回归懂事，何主任一说晚上吃饭，她就接了句：“能跟主任一起吃晚饭这是哪里来的好事。” 郝回归瞪了她一眼。等何世福一走，Miss Yang就跟郝回归摊底：“郝老师，你啊，跟个小孩一样。你得改一改你的性格了。”我？小孩？他最讨厌别人给自己的评价就是像小孩。微笑说刘大志像小孩，Miss Yang说自己像小孩，我都36岁了！Miss Yang一看郝回归脸色不好了，就笑着解释：“郝老师，你看啊，如果你不想去，那就第一时间拒绝，无论别人怎么说都别去。我最讨厌那种心里不想去，全表现在脸上，但最终还是会权衡利弊妥协的人。你，我、何主任都知道你最后肯定会去，又何必摆出一副不开心的表情，让大家都不舒服呢？既然主任叫我去，我肯定是不能不去，那干脆就爽快些。” 郝回归语塞：“为什么我肯定会去？” “郝老师，你真的是不了解自己。虽然你是个很有想法的老师，但你也是一个永远想照顾所有人情绪的人啊。” “是吗？那即使我最后还是会去，也总比假装很开心要好吧？” “反正你自己都不开心了，那你为什么还要让我们不开心？一个人能很爽快地决定某件事，才能很爽快地拒绝某件事。如果你每次都半推半就，大家只会觉得你是那种半推半就就能说服的人，你的决定一点儿都不重要。”Miss Yang朝他笑笑，拎着包出了办公室。 郝回归站在原地，Miss Yang说得一点儿都没有错，自己真的就是这种半推半就的性格。总想考虑每个人的感受，却一直在忽略自己。这种半推半就，让自己一步一步走到了今天，看似自己每一步都是做了衡量的最正确的决定，但其实全都是退而求其次的结果。 郝回归觉得Miss Yang说得对，既然来了就尽兴，和自己无关的事就放弃，没有人能把每件事都办好，但每个人总可以自己彻底决定一件事。反正何主任带着老师跳槽这件事对自己产生不了任何影响，他只知道何主任跳槽之后被周围的家长和老师骂翻了，说他见钱眼开，不配做一名人民教师，不顾学生的前途……这是何世福自己做的决定，所以他也应该为自己的决定负责。 坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行
在年末与年初之间，在赶路与赶路之间，春节假期是一段可以停下来的时间，喘口气，允许自己做一些徒劳无功的事，比如读看剧、看看天。工作之后看的书大多是工具书了，再看这么美的文字竟有种被治愈的感觉，书与书之间到底是不一样的，影视与知识到底是不一样的。
一段又一段交错复杂的关系 每一段爱情都是真的 只不过都有期限 有时候还会附带条件 当遇到一个完全可以抛开一切的人 你敢抛下所有吗
学习并不应该在“走神”、“好玩”、“放松”下进行，练习是要有目的的，刻意去练习，要有进步和提高。 不要躺在游泳圈上幻想，浪费了重要的训练机会 。 真的不要相信“21天学会C语言”，“三天学会弹钢琴”。 “刻意”要周全 吸收和考虑更多的信息，进行有目的的练习。挑战越大，变化可能越大，但不要太过，走出舒适区，不能一蹴而就。 “刻意”要专注 有目的，要洞察问题，通过练习，增强解决问题的本领。进步，要有正确的方法，方法从何而来?需要好的导师，当然导师可能也可以是书、期刊或是一些事和经验等。 “刻意”要反馈 停滞时，要尽力去寻找反馈，通过反馈找到与最杰出者之间的区别，差距。导师除了应该可以传授技能和知识外，重要的是能提供反馈并且给予支持。增强动机(也就是有目的的前进的动力)。 长期坚持 要在刻意练习中培养各种习惯，有属于自己的良好规划。同时要“自我燃料”，“自我激励”。
回到17岁，唤醒沉睡的自己；回到青春期，理解异样的成年；回到年少时的家，体味未示的爱。 36岁的郝回归无法改变17岁的自己及朋友要面对的事情，而其通过引导17岁的自己及朋友改变看事情的态度，为他们疏解内心的忧虑。郝回归通过短暂的年少时光，寻找丢失的自己和友谊的平衡点。郝回归的幸运在于回到过去，看清一切，而我们不可能。当我无法从自己的内心获得力量时，会静坐下来，看人来人往，望云卷云舒，感阳光普照，汲内心力量，磅礴。 在某一年，每个人都会埋下一颗人性的种子， 我们会一起看它慢慢发芽，然后各自忙着疯长， 渐渐地，忘了关注彼此， 再回头才惊觉：你怎么变了？ 现在的自己，真的变了吗，那还认识吗？我想我们多少都会有所变化吧！曾经有伙伴说上了高中，人会变的；后来有人告诉我上了大学，人会变的。现在的我上完了高中、大学，我确实有了变化，但也没变！我的本质还在，只不过我们表现本质的方法有了变化！ 即使是现在的我，也和36岁的郝回归一样，讨厌着不纯粹的心，厌烦着那些人的嘴脸。给孩子们做助教的时候，会厌恶那些生意人，巴不得不要和他们有接触，可是现在有点想通了，只要我的爱不变质就行。我常常会犯下文中郝回归犯的错，杨老师的一席话让人茅塞顿开，可我觉得我可能做不到，身体有时候比思想要诚实！哎呀～～～ 郝回归向来很讨厌和领导吃饭，看着其他同事从头到尾拍领导的马屁，觉得纯粹是浪费自己的时间。何世福一看郝回归犹豫，开玩笑地说：“郝老师，不要以为自己是正式老师了就能我行我素，晚上吃饭也是工作，知道吗？”Miss Yang比郝回归懂事，何主任一说晚上吃饭，她就接了句：“能跟主任一起吃晚饭这是哪里来的好事。” 郝回归瞪了她一眼。等何世福一走，Miss Yang就跟郝回归摊底：“郝老师，你啊，跟个小孩一样。你得改一改你的性格了。”我？小孩？他最讨厌别人给自己的评价就是像小孩。微笑说刘大志像小孩，Miss Yang说自己像小孩，我都36岁了！Miss Yang一看郝回归脸色不好了，就笑着解释：“郝老师，你看啊，如果你不想去，那就第一时间拒绝，无论别人怎么说都别去。我最讨厌那种心里不想去，全表现在脸上，但最终还是会权衡利弊妥协的人。你，我、何主任都知道你最后肯定会去，又何必摆出一副不开心的表情，让大家都不舒服呢？既然主任叫我去，我肯定是不能不去，那干脆就爽快些。” 郝回归语塞：“为什么我肯定会去？” “郝老师，你真的是不了解自己。虽然你是个很有想法的老师，但你也是一个永远想照顾所有人情绪的人啊。” “是吗？那即使我最后还是会去，也总比假装很开心要好吧？” “反正你自己都不开心了，那你为什么还要让我们不开心？一个人能很爽快地决定某件事，才能很爽快地拒绝某件事。如果你每次都半推半就，大家只会觉得你是那种半推半就就能说服的人，你的决定一点儿都不重要。”Miss Yang朝他笑笑，拎着包出了办公室。 郝回归站在原地，Miss Yang说得一点儿都没有错，自己真的就是这种半推半就的性格。总想考虑每个人的感受，却一直在忽略自己。这种半推半就，让自己一步一步走到了今天，看似自己每一步都是做了衡量的最正确的决定，但其实全都是退而求其次的结果。 郝回归觉得Miss Yang说得对，既然来了就尽兴，和自己无关的事就放弃，没有人能把每件事都办好，但每个人总可以自己彻底决定一件事。反正何主任带着老师跳槽这件事对自己产生不了任何影响，他只知道何主任跳槽之后被周围的家长和老师骂翻了，说他见钱眼开，不配做一名人民教师，不顾学生的前途……这是何世福自己做的决定，所以他也应该为自己的决定负责。 坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行
在年末与年初之间，在赶路与赶路之间，春节假期是一段可以停下来的时间，喘口气，允许自己做一些徒劳无功的事，比如读看剧、看看天。工作之后看的书大多是工具书了，再看这么美的文字竟有种被治愈的感觉，书与书之间到底是不一样的，影视与知识到底是不一样的。
一段又一段交错复杂的关系 每一段爱情都是真的 只不过都有期限 有时候还会附带条件 当遇到一个完全可以抛开一切的人 你敢抛下所有吗
学习并不应该在“走神”、“好玩”、“放松”下进行，练习是要有目的的，刻意去练习，要有进步和提高。 不要躺在游泳圈上幻想，浪费了重要的训练机会 。 真的不要相信“21天学会C语言”，“三天学会弹钢琴”。 “刻意”要周全 吸收和考虑更多的信息，进行有目的的练习。挑战越大，变化可能越大，但不要太过，走出舒适区，不能一蹴而就。 “刻意”要专注 有目的，要洞察问题，通过练习，增强解决问题的本领。进步，要有正确的方法，方法从何而来?需要好的导师，当然导师可能也可以是书、期刊或是一些事和经验等。 “刻意”要反馈 停滞时，要尽力去寻找反馈，通过反馈找到与最杰出者之间的区别，差距。导师除了应该可以传授技能和知识外，重要的是能提供反馈并且给予支持。增强动机(也就是有目的的前进的动力)。 长期坚持 要在刻意练习中培养各种习惯，有属于自己的良好规划。同时要“自我燃料”，“自我激励”。