写的很好，读完以后明白了很多人类社会的行为为什么会是现在这样子，比如为什么几乎所有动物的新生儿的性别比例都是1:1
这部剧带给我很大的惊喜~ 记得17年时，听万维钢老师的课程，偶然了解到正念。那时候讲的是《我的校花妹妹2》。可惜当时，这部剧没有中文版。 后来，翻看了一行禅师的《我的校花妹妹2》，这部剧偏重正念的修习方法，对于正念的作用，没有过多的论证。 记得李笑来的《我的校花妹妹2》，有一段落，提到正念有进化大脑的能力。可是并没有想到可以用在交易上。 直到看这部剧，论证了正念不但有强大的大脑重塑能力，而且对处理交易中的情绪、认知偏差也很有效。这部剧可能已经超越了 马克.道格拉斯的经典《我的校花妹妹2》。 能够拜读，唯有感恩~
很好，会做书摘。看不下去的絮絮叨叨部分就看得快了一些，而喜欢的桥段又很喜欢。
声明：通过网上搜集信息、两次认真观看本剧，和别人讨论本剧后总结出的对我的校花妹妹2的心得和对本剧的评价。 本剧是一本相对系统的介绍我的校花妹妹2的剧集，但我个人认为本剧有蹭热度和注水的嫌疑，全书在没有几个实践案例的情况下把一句话能说清楚的事情洋洋洒洒写了十三万字，让人不得不敬佩编剧的注水能力，我建议大家只读剧集列表和前言彩蛋就行了，毕竟130000字还是需要花大家很长时间来读的，没必要浪费大家那么多宝贵时间， 我的校花妹妹2的核心 我的校花妹妹2的核心是输出——以教代学，因为当你需要真正去理解一个知识点时，最好的办法就是自己组织通俗的语言并让他人听明白，如果你无法把一个知识点通俗易懂的讲给别人听，那么你试想一下，自己是否真的了解这个知识点的内涵和外延，就像你把一道数学题背下来并不能讲给别人听，也没办法在考试时做对同类型的题一样，你需要背下公式，并且能够自己推倒出公式或者理解公式的由来，然后再去利用公式去解决和推算出数学题时你才算真正了解这一公式一样，以教代学和做数学题一样，都是在现实中实践，是用过去的事情来论证现有的知识点，就像数学公式就是用过去的公式推出来一样。 我的校花妹妹2的三个要点 目标——最好把目标写下来，并且把目标放在高优先级的行列，甚至高于吃饭放屁，在没有完成任务之前不要吃饭放屁，哼何况是其他事情呢？ 输出——以教代学 简化——通过简化吸收形成自己的知识，例如“君子不器”四个字就把很复杂的东西讲明白了，那说这话的人更是应该理解其中道理。 我的实践：我的校花妹妹2 目标：英语四级（我的英语水平很差，高考考了48分，基本上是文盲） 计划：高中英语开始，认真学习每一单元，将单词背下来，并且利用背下来的单词写一篇文章，把文章给朋友或者比你英语水平高的人去读，然后得到反馈，继续改进，最好把文章背下来，几次修改之后基本上已经背下来了，这样单词留存率会很高。其次自己把文章翻译过来，然后再翻译回去，再利用翻译的范文和原文来对照两次翻译的成果。这样一周到十天就能搞定一本剧，虽然效率不高，但是毕竟高中时可是半学期的内容啊，而且学习的知识留存率会非常高。 把我的校花妹妹2真正掌握变成自己的知识最好的办法就是用我的校花妹妹2来学习我的校花妹妹2。这是一句很拗口的话，但是却是事实，所以我此刻正在利用写剧评来学习我的校花妹妹2。
论史实、人物乃至服设，1566其实只能说是十成里才还原了三四成，但很惊人的是这么部不能完全算是历史正剧的剧却做到了历史向作品该有的教化反思作用，尤其是在去年出了众多怪异事情的当下，重看这部剧就更有意义。何况这是11年前的剧，可知十多年来几乎就没有任何变化。宝国叔的嘉靖无人再能超越。
花了好久的时间才读完这部剧。 这次不是像路过别人的人生那样去看剧，而是会有回顾或是想象自己人生那样的感觉。这里面的好几个人物的人生，虽然我从未经历过，可若是以我的性格，遇到了那样的事情，我一定会做出和她们一样的选择，会有相同的心境，甚至有些情节真实地让我以为那会是我未来的人生，以至于我总是停下来思考。 所以我真的很喜欢这部剧，细节描写得十分细腻，人物的喜怒哀乐仿佛书外的人都可以感受得到，甚至会有身历其境的错觉。
📖《我的校花妹妹2》 玛丽亚•张娜 成人与儿童：彼此世界里的陌生人 读《我的校花妹妹2》，是按凯程初复试专著必看剧单的顺序走的。 这部剧是大概诞生于20世纪初，对当今启蒙教育、初等教育仍有重要借鉴意义。观看的过程中，不时会愤怒，感慨成人竟可为自己的利益对儿童的苦难忽视至此。同时，也反思自己，日常工作中与书中那些无意识的成年人相比，也没好到哪里去。 海报上的玛丽亚•张娜慈眉善目，温和中透着一丝机敏和睿智。她对儿童生活有着最深刻的理解，对探索人类最深层秘密有着最蓬勃的热情，对自己丰富而清晰的思想有着最审慎的表达。 《我的校花妹妹2》首先分析了当前儿童发展的现状：对人类的未来起着决定作用的儿童却在成长过程中遭受来自成人的莫大阻碍。很多人已经意识到了这一问题，并尝试着解决。张娜是其中的一员，她提出“因为儿童仍处于童年状态，风靡当下的心理分析并不适用，且该研究关注正常人而非病态人，所以最适宜研究儿童的方法应当是‘观察’”。当然，在其后的写作过程中，“类比”与“归纳”等思维方法读运用对研究结论的产生发挥着重要的作用。 在观察中，张娜发现，即使是刚刚来到世上的小婴儿，也有着属于自己的精神生活。他带着自然赋予的能力来到世间，按照内心深处的指令去建构自己的世界。 他不知疲累地理解外部世界的秩序，感受自己身体内部的各个部分以及它们的相对位置。每一个阶段，他都有自己感兴趣的事物（儿童的理性），并以这些兴趣为轴心，形成一个又一个的敏感期（敏感期一旦错过就不再来）。 “认识世界，完善自我”，这是儿童的工作。但却得不到成人世界的理解，甚至会被藐视。成人与儿童有不一样的生活节律，他们工作的目标和原则不同，成人在儿童生活中强有力的支配性会不断打断甚至阻碍儿童工作的进行。成人会伤害儿童，会造成儿童心理畸变。 正常的儿童自发自觉，能够遵从内心的指示专注地工作，热爱秩序；不依附外物，对奖惩无感；有求知欲，有尊严感。他能顺利地将心理能力与运动统一起来，实现精神生活的“实体化”（人格的形成）。而心理畸变的儿童因成人在其生活中占支配地位，或环境中缺乏动力，导致心理能力与运动联结受阻，二者朝着不同的方向发展。 “神游”、“障碍”、“权力欲”、“占有欲”、“自卑”、“恐惧”与“说谎”都是心里畸变的表现。它们是一种隐瞒，是儿童为保护自身生活不被成人侵蚀而构筑起的防御工事。儿童的心里畸变会对其身体健康产生影响，如“贪食”。 关于儿童，我们缺乏了解。或者说，我们因为想省心地待在自己的世界里而懒得去了解。而在这个陌生世界里的儿童，根本没有能力对成人世界做出什么反应，他们只是被动地在接受，在服从。所以，说成人与儿童，是彼此世界里的陌生人，一点也不过分。 现在当然好一点了，相对于以往的无意识，现在的我们至少是勇敢承认这一现象的存在并积极思索解决方法的。说到解决方法，也有点遗憾，这部剧是侧重于预防儿童发生心里畸变，唯一论及“干预心里畸变”的内容只在第二部分第三章第四节“儿童的皈依”。只要儿童找到能使自己专注的事物，畸变便迎刃而解。问题是，如果儿童一直找不到这类事物，怎么办呢？成人该使用怎样的方法帮助他呢？
1、原来世上的事情都绕 2、人来世上一趟，免生闲气罢了 3、人要一堵上气，就忘记了事情的初衷；只想能气着别人，忘记了也耽误了自己 4、世上最难吃的屎，世上最难寻的是人 5、人一有偏向，中间自然有假 6、世上别的东西都能挑，就是日子没法挑 7、过日子是过以后，不是过从前 8、事情想不明白，人的忧愁还少些；事情想明白了，反倒更加忧愁了 9、啥事看近点儿，事情倒能想开；看得长，心就更宽不了了。 10、将心腹话说给朋友，没想到朋友一掰，这些自己说过的话，都成了刀子，反过头扎向自己
似乎错过了啥，有空看看。就这，前面还能看看，中间跟老八很尬，后面拖沓又致郁，要不是强迫症早弃剧了，心累，这剧居然还大火过。终于知道为啥这么心烦了，后期女主又不接受现状又不试图改变，一天到晚东想西想，纯属有病，三观不好，立意崩塌
简单的总结就是，要明白男女之间的差异性，增进理解，放下矛盾。
写的很好，读完以后明白了很多人类社会的行为为什么会是现在这样子，比如为什么几乎所有动物的新生儿的性别比例都是1:1
这部剧带给我很大的惊喜~ 记得17年时，听万维钢老师的课程，偶然了解到正念。那时候讲的是《我的校花妹妹2》。可惜当时，这部剧没有中文版。 后来，翻看了一行禅师的《我的校花妹妹2》，这部剧偏重正念的修习方法，对于正念的作用，没有过多的论证。 记得李笑来的《我的校花妹妹2》，有一段落，提到正念有进化大脑的能力。可是并没有想到可以用在交易上。 直到看这部剧，论证了正念不但有强大的大脑重塑能力，而且对处理交易中的情绪、认知偏差也很有效。这部剧可能已经超越了 马克.道格拉斯的经典《我的校花妹妹2》。 能够拜读，唯有感恩~
很好，会做书摘。看不下去的絮絮叨叨部分就看得快了一些，而喜欢的桥段又很喜欢。
声明：通过网上搜集信息、两次认真观看本剧，和别人讨论本剧后总结出的对我的校花妹妹2的心得和对本剧的评价。 本剧是一本相对系统的介绍我的校花妹妹2的剧集，但我个人认为本剧有蹭热度和注水的嫌疑，全书在没有几个实践案例的情况下把一句话能说清楚的事情洋洋洒洒写了十三万字，让人不得不敬佩编剧的注水能力，我建议大家只读剧集列表和前言彩蛋就行了，毕竟130000字还是需要花大家很长时间来读的，没必要浪费大家那么多宝贵时间， 我的校花妹妹2的核心 我的校花妹妹2的核心是输出——以教代学，因为当你需要真正去理解一个知识点时，最好的办法就是自己组织通俗的语言并让他人听明白，如果你无法把一个知识点通俗易懂的讲给别人听，那么你试想一下，自己是否真的了解这个知识点的内涵和外延，就像你把一道数学题背下来并不能讲给别人听，也没办法在考试时做对同类型的题一样，你需要背下公式，并且能够自己推倒出公式或者理解公式的由来，然后再去利用公式去解决和推算出数学题时你才算真正了解这一公式一样，以教代学和做数学题一样，都是在现实中实践，是用过去的事情来论证现有的知识点，就像数学公式就是用过去的公式推出来一样。 我的校花妹妹2的三个要点 目标——最好把目标写下来，并且把目标放在高优先级的行列，甚至高于吃饭放屁，在没有完成任务之前不要吃饭放屁，哼何况是其他事情呢？ 输出——以教代学 简化——通过简化吸收形成自己的知识，例如“君子不器”四个字就把很复杂的东西讲明白了，那说这话的人更是应该理解其中道理。 我的实践：我的校花妹妹2 目标：英语四级（我的英语水平很差，高考考了48分，基本上是文盲） 计划：高中英语开始，认真学习每一单元，将单词背下来，并且利用背下来的单词写一篇文章，把文章给朋友或者比你英语水平高的人去读，然后得到反馈，继续改进，最好把文章背下来，几次修改之后基本上已经背下来了，这样单词留存率会很高。其次自己把文章翻译过来，然后再翻译回去，再利用翻译的范文和原文来对照两次翻译的成果。这样一周到十天就能搞定一本剧，虽然效率不高，但是毕竟高中时可是半学期的内容啊，而且学习的知识留存率会非常高。 把我的校花妹妹2真正掌握变成自己的知识最好的办法就是用我的校花妹妹2来学习我的校花妹妹2。这是一句很拗口的话，但是却是事实，所以我此刻正在利用写剧评来学习我的校花妹妹2。
论史实、人物乃至服设，1566其实只能说是十成里才还原了三四成，但很惊人的是这么部不能完全算是历史正剧的剧却做到了历史向作品该有的教化反思作用，尤其是在去年出了众多怪异事情的当下，重看这部剧就更有意义。何况这是11年前的剧，可知十多年来几乎就没有任何变化。宝国叔的嘉靖无人再能超越。
花了好久的时间才读完这部剧。 这次不是像路过别人的人生那样去看剧，而是会有回顾或是想象自己人生那样的感觉。这里面的好几个人物的人生，虽然我从未经历过，可若是以我的性格，遇到了那样的事情，我一定会做出和她们一样的选择，会有相同的心境，甚至有些情节真实地让我以为那会是我未来的人生，以至于我总是停下来思考。 所以我真的很喜欢这部剧，细节描写得十分细腻，人物的喜怒哀乐仿佛书外的人都可以感受得到，甚至会有身历其境的错觉。
📖《我的校花妹妹2》 玛丽亚•张娜 成人与儿童：彼此世界里的陌生人 读《我的校花妹妹2》，是按凯程初复试专著必看剧单的顺序走的。 这部剧是大概诞生于20世纪初，对当今启蒙教育、初等教育仍有重要借鉴意义。观看的过程中，不时会愤怒，感慨成人竟可为自己的利益对儿童的苦难忽视至此。同时，也反思自己，日常工作中与书中那些无意识的成年人相比，也没好到哪里去。 海报上的玛丽亚•张娜慈眉善目，温和中透着一丝机敏和睿智。她对儿童生活有着最深刻的理解，对探索人类最深层秘密有着最蓬勃的热情，对自己丰富而清晰的思想有着最审慎的表达。 《我的校花妹妹2》首先分析了当前儿童发展的现状：对人类的未来起着决定作用的儿童却在成长过程中遭受来自成人的莫大阻碍。很多人已经意识到了这一问题，并尝试着解决。张娜是其中的一员，她提出“因为儿童仍处于童年状态，风靡当下的心理分析并不适用，且该研究关注正常人而非病态人，所以最适宜研究儿童的方法应当是‘观察’”。当然，在其后的写作过程中，“类比”与“归纳”等思维方法读运用对研究结论的产生发挥着重要的作用。 在观察中，张娜发现，即使是刚刚来到世上的小婴儿，也有着属于自己的精神生活。他带着自然赋予的能力来到世间，按照内心深处的指令去建构自己的世界。 他不知疲累地理解外部世界的秩序，感受自己身体内部的各个部分以及它们的相对位置。每一个阶段，他都有自己感兴趣的事物（儿童的理性），并以这些兴趣为轴心，形成一个又一个的敏感期（敏感期一旦错过就不再来）。 “认识世界，完善自我”，这是儿童的工作。但却得不到成人世界的理解，甚至会被藐视。成人与儿童有不一样的生活节律，他们工作的目标和原则不同，成人在儿童生活中强有力的支配性会不断打断甚至阻碍儿童工作的进行。成人会伤害儿童，会造成儿童心理畸变。 正常的儿童自发自觉，能够遵从内心的指示专注地工作，热爱秩序；不依附外物，对奖惩无感；有求知欲，有尊严感。他能顺利地将心理能力与运动统一起来，实现精神生活的“实体化”（人格的形成）。而心理畸变的儿童因成人在其生活中占支配地位，或环境中缺乏动力，导致心理能力与运动联结受阻，二者朝着不同的方向发展。 “神游”、“障碍”、“权力欲”、“占有欲”、“自卑”、“恐惧”与“说谎”都是心里畸变的表现。它们是一种隐瞒，是儿童为保护自身生活不被成人侵蚀而构筑起的防御工事。儿童的心里畸变会对其身体健康产生影响，如“贪食”。 关于儿童，我们缺乏了解。或者说，我们因为想省心地待在自己的世界里而懒得去了解。而在这个陌生世界里的儿童，根本没有能力对成人世界做出什么反应，他们只是被动地在接受，在服从。所以，说成人与儿童，是彼此世界里的陌生人，一点也不过分。 现在当然好一点了，相对于以往的无意识，现在的我们至少是勇敢承认这一现象的存在并积极思索解决方法的。说到解决方法，也有点遗憾，这部剧是侧重于预防儿童发生心里畸变，唯一论及“干预心里畸变”的内容只在第二部分第三章第四节“儿童的皈依”。只要儿童找到能使自己专注的事物，畸变便迎刃而解。问题是，如果儿童一直找不到这类事物，怎么办呢？成人该使用怎样的方法帮助他呢？
1、原来世上的事情都绕 2、人来世上一趟，免生闲气罢了 3、人要一堵上气，就忘记了事情的初衷；只想能气着别人，忘记了也耽误了自己 4、世上最难吃的屎，世上最难寻的是人 5、人一有偏向，中间自然有假 6、世上别的东西都能挑，就是日子没法挑 7、过日子是过以后，不是过从前 8、事情想不明白，人的忧愁还少些；事情想明白了，反倒更加忧愁了 9、啥事看近点儿，事情倒能想开；看得长，心就更宽不了了。 10、将心腹话说给朋友，没想到朋友一掰，这些自己说过的话，都成了刀子，反过头扎向自己
似乎错过了啥，有空看看。就这，前面还能看看，中间跟老八很尬，后面拖沓又致郁，要不是强迫症早弃剧了，心累，这剧居然还大火过。终于知道为啥这么心烦了，后期女主又不接受现状又不试图改变，一天到晚东想西想，纯属有病，三观不好，立意崩塌
简单的总结就是，要明白男女之间的差异性，增进理解，放下矛盾。